收入分配与公平.doc

教材分析
《收入分配与社会公平》是高一政治必修1第三单元第七课第二框的内容。本框主要讲述社会公平的重要体现以及处理好效率与公平的关系。本框分两个目,第一目“社会公平的重要体现”的重心是帮助学生理解当前我国收入分配是如何实现社会公平的。第二目“处理好效率与公平的关系”介绍效率的含义和正确认识效率与公平的关系,重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公平的关系所采取的政策措施。
收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻的现实问题,如何结合教材与现实,提高学生正视现实、理解现实和分析现实的能力,是实现本课知识升华的关键点。
学情分析
刚步入高中的学生,对学****经济生活》中与现实生活密切联系的收入问题、社会公平问题充满好奇与兴趣,但是由于学生本身生活阅历与视角的局限性,要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等问题是有难度的。所以如何深入浅出地创设情境,启动学生的思考与学****探究十分关键。
教学目标
(一)知识目标:
;注重收入分配公平的意义;实现公平的收入分配的举措。
“两个合理比重”的意义以及重要的落实措施。
;理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。
(二)能力目标:
;
,并能为缩小收入分配差距、实现社会收入分配公平提出合理化建议的能力;
(三)情感态度价值观目标:
正确认识和处理效率与公平的关系,树立效率和公平意识,培养公平精神。
教学重点
。
。
教学难点
、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。
。
教学方法
案例分析法、探究式教学法
教学手段与教学准备
多媒体、黑板
教学过程
导入:以本田罢工视频导入引入课题
过程:活动讨论公平的含义、展开讲解社会公平、图片展示激发兴趣引发问题、公平的实现以及结合今年两会问题时政新闻进行讲解、再以做蛋糕和分蛋糕引发问题进行讲解公平和效率的问题、以及如何实现。
小结:和同学们一起回顾本节课的知识点以及演练****题进行回顾。
板书设计:略
【教学目标】
(一)知识目标:
;注重收入分配公平的意义;实现公平的收入分配的举措。
“两个合理比重”的意义以及重要的落实措施。
;理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。
(二)能力目标:
;
,并能为缩小收入分配差距、实现社会收入分配公平提出合理化建议的能力;
(三)情感态度价值观目标:
正确认识和处理效率与公平的关系,树立效率和公平意识,培养公平精神。
【教学重点】
。
。
【教学难点】
、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。
。
【教学方法】
案例分析法、探究式教学法
【教学手段与教学准备】
多媒体、黑板
【教学过程】
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片导入
讨论活动
图片展示问题:同样是教育、同样是吃饭、同样是生命
引发问题:这样的差距合理吗?为什么?
学生各抒己见。
学生回答:不是。
引入课题,引导学生思考并正确理解公平的含义。
什么是公平,公平就是消灭差距,有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平吗?还是说公平不在于没有差别,而在于差别是否合理。如果差别给人以激励使经济具有活力和效率,又不影响社会稳定,就是公平?
教师总结:公平并非绝对平均,而是相对平等;并非没有差距,而是差距合理。
学生发表观点
讲授新课
公平的含义以及收入分配的含义:
公平的含义较宽泛,涉及经济、政治、法律等各个领域。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
设问:怎样的收入分配才是公平的?
教师归纳:收入分配的公平,主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人民的基本生活需要。
学生回答。
在理解公平含义的基础上深入一步,理解收入分配公平的含义。
注意:第一,收入分配的公平指的是一种相对平等,而不是绝对平等,它与平均主义根本不同;第二,收入分配的公平并非不要差距,而是指差距不能过于悬殊