115名教育硕士的调查研究1.doc

115名教育硕士的调查研究
[摘要]目的:了解教育硕士的学****心路,探讨教育硕士对学****科研、工作、生活的所思所想,
为提高教育硕士的培养质量做点基础工作。方法:采用自编问卷方式进行。对象:某校2001
级115名教育硕士。结论:要进一步认识教育硕士这个特殊群体,从宏观、中观、微观三个
层面强化管理,优化课程,改善教学,全面提高教育质量。
[关键词]教育硕士调查研究
[中图分类号] G643 [文献标织码] A [文章编号]

教育硕士是高校研究生教育中的一个特殊群体,我国的教育硕士培养从1996年第一届试点招生开始至今也只有七八个年头,教育硕士的管理与教育教学工作都还处在摸索之中。因此对教育硕士的教育教学情况进行实际调查,探究他们的所思所想,显然对教育实践有着具体的指导意义。
一、调查对象、方法与内容
(一)调查对象与方法
调查对象为某校2001级13个专业的300名教育硕士。调查方法以问卷调查为主、访谈为辅的形式进行。于2003年5月上旬,分发问卷160份,收回有效问卷115份,其中男生59人(%),女生56人(%)
(二)调查内容
问卷分导语,主体两部分,采用不记名方式进行。主体部分设计调查题目18道,均为选择题。具体包含基本情况,动机与理想,课程与教学、困惑与建议、心声与评价等方面内容,涉及教育硕士的学****科研、工作、生活等诸方面问题。
二、调查结果分析
(一)基本情况
1、年龄与身份
教育硕士的年龄在被调查的115人中,30岁以下的有35人,%;31岁至39岁的有71人,%;40岁以上的仅9人,%。可见在读教育硕士都是具有一定教学经历或工作经历的人,他们具有较丰富的实践经验。自认为是普通教师的有65人,%,是骨干教师的有22人,%;是中层领导的有12人,%,校级领导有9人,%。
2、单位与职称
115名教育硕士有102人来自于中小学校,只有13人来自于诸如教研室、教科所或教育行政部门等非学校机构。在来自于学校的102人中,小学仅3人,%;初中14人,%;普通高中61人,%;职业中学(中专)24人,%;普通高中和职业中学两者合并则85人,%;可见,目前教育硕士最主要的来源是高中教师,小学和初中教师还比较少。所调查的115名教育硕士的职称状况分别是:初级22人,%;中级76人,%;高级14人,%;其他3人,%。%,这再次说明近80%的教育硕士是具有相当教学经历的年富力强的中青年教师。
3、教育科研
教育科研是教育硕士最关心的话题之一。115人中,入学前在市级以上正式出版的报刊发表文章数为零的50人,%;发表过1-2篇的43人,%;发表过3-5篇的16人,%;发表过6-10篇的2人,%;发表过10篇以上的4人,%。可见,教育硕士入学时的科研情况非常一般,科研基础比较薄弱。
(二)入学动因
促使教育硕士报考和攻读学位的主要动因是什么呢?
表1:
问题项目(人数/百分比)
适应社会需要,提高自身水平,拿个学位(93/%)
提高科研能力(62