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如何破解中年教师“职业倦怠”.doc


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如何破解中年教师“职业倦怠”.doc
文档介绍:
如何破解中年教师“职业倦怠”,提升幸福指数
平常在和园长们的交谈中,发现她们常常为管理问题感到困惑:当各种制度逐渐完善,执行也日益严格时,教职员工的精神状态却日渐疲惫,特别是中年教师,工作表现近乎机械。许多中年老师维持着做一天和尚撞一天钟的状态。作为一园之长听到教师某些的感慨时,心中更是感慨万分。
镜头一:我工作10年了,感到一年比一年累,耐心一年比一年少,对班级里的孩子比较烦躁,对自己的孩子也是一样。有时候也感到愧疚,孩子是无辜的,可是自己的情绪常常不稳定。对老公也是这样。我想我不会一辈子呆在幼儿园里,因为随着年纪的越来越大,情绪会越来越不稳定,我可不想变成神经质的女人。
镜头二:在幼儿园呆久了,社会上的一些新事物接受得也少了,能换什么工作呢?我只能指望老公事业上成功一些,凭什么关系帮我换个轻松点的工作,我最大的愿望就是为了能有安静的环境,这么多年在幼儿园工作,安静是最大的奢望,听到孩子的吵闹,头都要涨死了!
根据他们的言行举止,我深深的感觉到这些从业多年的老幼儿教师,已进入她们的职业倦怠期了,身体和心理的变化,是他们从一个活泼爱岗的“孩子王”变成了焦虑唠叨的“怨妇”。
深究幼儿园中年教师职业倦怠的影响因素,总结出主要有以下几点:
(一)社会因素
1、幼儿园教师工作压力大。
(1)职业压力    
近年来,我国推行的幼儿教育改革在给幼儿园教师带来新机遇的同时,也给她们带来不少压力。幼儿园教师除了做好本职的工作之外,还要应对来自管理机构的检查评估、同行间的竞争等。像我镇的中年教师基本上是在山区教学点任职,而山区幼儿园一个教学点往往只有一两个班,几乎全是包班制,教师独自担负幼儿全面教育工作的同时,身兼保育员、保健医生、清洁工等多种角色。除此之外还要完成太多的文案:案例分析、教养笔记、观察记录、区域记录、课后分析、活动反思……各种文案工作让这些幼儿教师疲惫不堪。超负荷的工作强度是
中年教师产生职业倦怠的第一原因。在访谈中,有的中年教师表示,繁重的工作及琐事令自己身心疲惫,对工作失去了***。
(2)心理压力  
相对于工作上的压力,幼儿园教师的心理压力更大,因为幼儿园教师每天面对的是众多低龄儿童,不仅要照顾她们的生活,更要负责他们的安全。通过访谈发现,70%以上的中年教师从幼儿入园那一刻起就神经紧绷,生怕幼儿出现意外。因为中年教师已经过了“初生牛犊不怕虎”的年龄,自己也或多或少经历过或大或小的安全问题。在电视上、报刊上屡屡见到一些幼儿园的安全事故,更是让她们触目惊心。几乎所有被调查教师都深有感触地表示“在幼教工作付出的不仅是体力,更是心力。”
2、幼儿园教师社会地位低,被认可度不高。
受一些传统思想影响,幼儿园教师往往被误认为只是每天哄孩子的保姆,因此,社会对这一职业的认可度不高,这导致教师对自己的社会地位评价不高。特别是中年教师,总觉得自己上了年纪,姿色减退,更像个保姆,对自己信心不足。
3、幼儿园教师物质待遇差,投入与报酬不成正比。
面对低龄儿童这一特殊教育对象,幼儿园教师需要投入大量时间、精力与情感,与之相反的是,她们的收入却非常低。山区幼儿园自聘教师平均月工资不到1500元。超过一半的幼儿园教师经常或总是感到自己的付出与收入不成正比。中年教师感觉自己在这个岗位上拼搏了多年,但还不如一个档车工收入高,心中总有不甘 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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