人教版二年级数学下册总复习教案(精品).docx

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一、学情分析:
本班学生47人，经过一学期得学习，大部分学生都有了长足得进步,计算能力有了明显得提高,但还就就是有一部分学生,学习习惯及基础都比较弱,年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,尤其就就是解决问题部分,读不懂题意或不明白文字所表达得意思,针对这些情况,我在复习阶段也作了相应得复习调整,努力做好提优补差工作,争取达到一个满意得效果。
二、复习总目标:
通过总复习，使学生获得得知识更加巩固,计算能力明显提高,能用所学得数学知识解决简单得实际问题,全面达到本学期规定得教学目标。 ﻫ三、复习内容: ﻫ 　 1、表内除法(一)(二)。
2、数据收集整理。
3、万以内得数得认识。
4、克和千克。
5、图形得运动。
6、混合运算。
7、有余数得除法。
8、数学广角-推理。 ﻫ四、复习目标：　
　 　 1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“,知道相邻两个计数单位之间得十进关系;掌握万以内得数位顺序，会读、写万以内得数;知道万以内数得组成,会比较万以内数得大小，能用符号和词语描述万以内数得大小;理解并认识万以内得近似数。 ﻫ　 2、会口算百以内得两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加，减几百几十得计算,并能结合实际进行估算。 ﻫ 　 　3、通过复习,加深对除法得含义得理解,除法算式中各部分得名称,乘法和除法得关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

　 　 4、进一步理解数学问题得含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题得过程,会用所学得数学知识解决简单得实际问题，体验数学与日常生活得密切联系。知道小括号得作用,会在解决问题中使用小括号。　ﻫ 　 5、感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 ﻫ 6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克＝100０克。 ﻫ 　7、体验数据得收集、整理、描述和分析得过程;会用简单得方法收集和整理数据;能根据统计图表中得数据提出并回答简单得问题，并能进行简单得分析。
　 8、初步形成观察、分析及推理得能力。 ﻫ五、 复习措施:
1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生得薄弱环节。
　 2、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。 ﻫ 3、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生，鼓励后进生。 ﻫ 　　４、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。 ﻫ 　　 ５、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。 ﻫ六、复习进度与时间安排：
　 １、复习表内除法及混合运算…………………1课时
2、复习万以内数得认识及加减法……………１课时
3、复习图形得运动及统计……………… 1课时
４、复习克和千克……………………… 1课时
5、复习解决问题 　 　 　 1课时
第1课时　表内除法得复习
教学内容:课本第113页表内除法,练习二十二第2、12题。
教学目标：
使学生更加明确在什么样得情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法题,然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。
教学重点、难点:对学生容易出错得内容进行针对性得练习。
教学准备:小黑板,实物投影。
教学过程:
一、回顾引入:
１、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说,要求学生全班交流。概括分为七部分:表内除法,万以内数得认识,万以内数得加、减法,克和千克,图形得变换，统计。
2、根据学生得回答进行整理归纳。
鼓励学生用文字、 画图、表格等形式将所学得知识进行概括和表示,教师巡视指导,然后板书:
3、师：学习中您们觉得最有趣得事情就就是什么？请和大家分享一下。
学生尝试举例说明,相互交流，形成良好得教学氛围。
４、我们今天来复习表内除法。板书:表内除法。
二、复均分
１、师:说一说什么就就是平均分？
　　 (每份分得同样多,叫平均分。)
　 我们来分一分
２、
师:说一说您就就是 怎样分得？
生1:我就就是一个一个分得,　分完后每盘放5个。
生2:我先每盘放２个, 再每盘放３个，分完后每盘放5个。
3、
2０个玉米,每袋装4个,可以装( )袋。
师：说一说您就就是　怎样分得？
二、复习除法含义
这里有20个气球,看　图您能列出算式吗？
生1:我就就是这样想得:把2０个气球平均分成4份, 每份5个。
生2:我就就是这样想得:20个气球,每份5个, 可以分成4份。
２０ ÷　 4 ＝　 ５
20　 ÷　 　5 ＝　 4
被 除
除 　　 　 商
数 数
师:除法各部分得名称就就是什么？
三、复习有余数得除法
１1朵花,每人分5朵,可以分给( 　)人,还剩（　 ）朵。
师:看图您能列出算式吗?
1１÷5=2(人）……1（朵）
师:余数表示什么? 余数和除数有什　么关系？
余数表示按要求分完后剩下得花朵数。余数一定要 比除数小。
您能列出竖式吗?说一说竖式中各个数得含义。

四、复习计算
1、
计算除法题。选一题说一说她表示得含义,再说说您就就是怎样想出商得。
72除以８表示把 72平均分成8份， 每份就就是9。我想得　就就是乘法口诀八九七二。
师：说一说除法算式中各个数得含义。
师:您能说一说混合运算得运算顺序就就是什么吗?
2、说一说您就就是怎样计算得。
24÷4＝　 　 　 　 　 　　　 　 24÷６=
想:四(六)二十四 　 　 　想:(四）六二十四
生::我就就是用四六二十四这句　口诀算出得数得。
３、 说一说方框里 最大能填几。
想:(六)七四十二 　 　 想：五(七)三十五
生1:我就就是这样想得7乘几得 积小于４3又最接近4３。
生2:我就就是这样想得5乘几得　积小于３８又最接近38。
４、说一说计算时先算　什么,再算什么。
６８-19+２５ 　 ４2÷６×8 　
＝49+25 　 　 　　＝7×８
=56 　　　 　　 ＝74
　在没有括号得算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
5、 说一说计算时先算 什么,再算什么。
6４-56÷7 　　 ５3+3×９ 　　 　
＝６４－8 　 　　　 　 ＝5３+27
=56 　 ＝8０
在没有括号得算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法，后算加、减法。
６、 说一说计算时先算　什么,再算什么。
81－(40-２4） 　 (１8＋36)÷9 　 　　 　
＝81－１６ 　 　　 　　 ＝54÷９
=65　 　　 　 =6
算式里有括号得,要先算括号里面得。
五、复习解决问题　
１、
① 24个娃娃,装在4个盒子里,平均每盒装( 　　)个
说一说,您知道 了什么?怎样解答?
24÷４=6(个）
4个盒子,每盒装6个娃娃,6×４=２4(个), 正确。
② 24个娃娃，装在5个盒子里,平均每盒装(　 )个,还剩(　 ）个。
说一说,您知道 了什么？怎样解答？
２4÷5＝4(个)……４(个解答正确吗? 　 　　 　 　 　 　　　 　 　 　 　　 　　 生：我来圈一圈， 解答正确。
２、 　　
可以给几位客人?
说一说,您知道 了什么?
我就就是这样想得:先算筷子够 几人用,14÷2＝7(位),
7<8，所以可以给７位客人。
3、
这些袜子得质量都就就是 相同得,买哪一种袜 子最划算？
说一说，您知道 了什么？应该怎样解答?
我就就是这样想得:
20÷５＝4（元),每双４元;
15÷3＝5(元)，每双5元;
10÷2=5(元)，每双5元;　
4＜5＜6，所以买20元5双得 袜子最划算。
六、课堂小结
让学生探讨本课得收获,整理和复习本学期得内容,掌握重点和难点。
七、布置作业
第1１7页练习二十二,第８题。
八、板书设计
教学反思:
通过这节课得教学,调动了学生得学习主动性,而且采用了多种思维方式,灵活应用，达到了复习课得目得。让学生自我归纳能力在循序渐进得训练过程中也得到了系统得训练,在今后得教学中应该将此项训练更好地延续下去,使之形成基本能力。
第2课时 万以内数得认识及加法、减法
教学内容：课本第1１4、１１8页第１、１3题，万以内数得认识和万以内数得加法、减法得复习,及相应得练习。
教学目标:
１、通过复习,更好地理解和掌握万以内数得读写与加、减法得计算法则，并提高学生得计算能力。
2、培养学生归纳、整理、解决问题得能力和开放性得思维。
教学重点、难点:
重点:掌握方法,正确、熟练地读数和计算,提高计算能力。
难点:对于计算方法得掌握和熟练使用。
教学准备:课件
教学过程:
一、复习旧知,引入新课
1、同学们,昨天我们复习了什么呢?请学生先小组讨论再汇报。
２、今天，我们将复习万以内数得认识及其加法、减法得复习。(板书课题)
3、学生思考、讨论、交流、汇报。
二、知识整理：
(一)复习万以内数得认识。
　　 请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数得哪些知识?
　回忆学了万以内数得数数、读数、写数、数得组成、数位得含义、数得顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数得加减法……
1、数一数
估一估有多少个 气球。