高三语文复习的一点想法.doc

高三语文复****的一点想法
派潭中学熊景城
一、“一模”前的回顾
从本次“一模”成绩来看,因为资源和学生的素质的限制,在能力提升有较大的难度,那么我们的突破口在哪呢?
考前我们主要准备了前8题、论述类阅读、语用题和作文。
1、到目前为止,语音部分主要在《5+3》、《备考指南》、《金鸡蛋》等上搜索常用的字词,做到识记训练3500个左右的常用字读音。
2、词语使用刚开始的时候,学生总感觉难以捉摸,浩如烟海的词汇量吓坏了学生,此题的正确率很低。对此,我们从心理上促这一方面的复****我们先选择了100个左右容易混淆的词语,安排学生用一个星期的时间记好。下一星期则准备相同的100个里面的练****加强训练,主要是选择题的形式。学生慢慢地开始有信心,同时展开辨析技巧的归纳。
3、辨析病句一直是高考测试的重点和难点,要想在较短时间内提高辨析病句的能力较难。我们还是按常规做法。首先,要灵活运用语法知识分析语句。以语法知识的运用为基础,这种运用的目的在于解决问题,而不在于知识本身的系统性。因此对语法知识的复****重在掌握其实质,只须根据高考的需要重点强化和深化,不必全面进行。  其次要运用具体解题技巧。  再次,经常做一些辨析病句的练****不断训练辨析病句的方法和速度,那么在考场上面对辨析病句题时就会从容应对,并且能省时高效地完成辨析,对修改病句的题也有一定的帮助。
4、语言连贯难点突破,重在编好学案,进行难点突破、案例探究、锦囊妙计、歼灭难点训练的环节模式训练与指导。
5、文言文参照以往教研信息上的经验。
考点复****考点复****主要是讲解文言文应试的最基本的知识,让学生了解高考考哪些内容,记住最常见的实词、虚词,理解活用、句式的最基本的规律,掌握翻译和断句的要领即可。这一轮复****速度比较快,以学生自己看和结合一些紧密结合考点的****题进行巩固为主。主要思想是:让学生自己理解和记住基本规律,形成良好的文言文阅读应该抓什么的意识。
自编教案讲解,然后落实课外背记《备考指南》常用虚词表、古今异义表和常用实词表,常用实词还有七十个在一段时间内每天渗透两个,并加强练****活用、句式简单讲解,但要课堂练****经常渗透,看《备考指南》;篇章理解、翻译、断句注重练****针对题目分析考法。
课内文章复****br/>课内文章复****主要是重点复****必修2、4、5三册书(1、3没有文言文)、《传记选读(古文部分)》,简要复****唐宋散文选读》。
重点复****操作如下:
先利用早读时间认真朗读,然后由学生自己默看注释,自己口头或内心翻译,争取做到每个字都能翻译为止,然后每一课时(一般复****两篇文章)做一个小测试,测试包括解释词语、活用、句式、翻译等,时间是十分钟。目的是检测和促进学生熟悉课文。我们认为,学生文言文词语和句子的积累归根到底是来自学过的课文,因此花比较多的时间和精力在课内古文上。
篇目
阿房宫赋
赤壁赋
 
项脊轩志
与妻书
 
逍遥游
论毅力
 
孔孟两章
劝学
 
过秦论
师说
 
晏子治东阿
谏太宗十思疏
鸿门宴
陈情表
课时
1
1
1
1
1
1
1
篇目
段太尉逸事状
游褒禅山记
 
郑伯克段于鄢
报任安书
 
苏武传
项羽本纪
马钧传
子刘子自传
徐霞客传
谭嗣同传
课时
1
1
1
1
1
1
1
 
简要复****唐宋散文选读》操作如下:
首先是读,重点朗读基本阅读篇目,然后是测试,题目全部来自《唐宋散文选读》。这本书的复****带有课外训练延伸的性质。如果是与人教版相同的文章则略重点一下。
课外巩固提升(不占用复****课时)
这两轮复****完后,再适当做七八份近年高考题的文言文进行能力迁移。以后隔一段时间再练****一些片段或小练****回顾、提高。
6、论述类阅读抓好客观题:对照原文,咬文嚼字审选项——选择题;.筛选定位:找准、找全与选项对应的原文;.对照比较:看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化,如何变化,变化后的内涵外延等是否相同;.排除确认,每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。
主观题适当小结方法。
7、写作
养成书写工整规范的****惯。有相当一部分同学平时语文成绩不错,但语文考试成绩却不理想,这固然与临场发挥密不可分,但也有一些非智力因素在起作用,如书写不规范。书写不规范对分数的影响尤其表现在作文上。如果一份试卷字体工整,笔画清晰,书写规范,就成功了一半。
养成读书看报的****惯。读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏,同时还可学****不同的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。在紧张的复****之余,同学们可以每天抽出10分钟看看报或者课外书籍,这对语文成绩的提高非常有益。
养成勤于练笔的****惯。在课堂上,老师一般会两周布置一篇大作文