让学生快乐学美术论文.doc

让学生快乐学美术论文.doc让学生快乐学美术论文
摘要:新课标强调,美术教育是让学生积极地感受、体验、参与为出发点,以提高学生的审美意识为目的的基础教育,目的使学生充满乐观健康的心态,乐观的品质,让孩子们对学****和生活充满自信,快乐的参与各项摘要:新课标强调,美术教育是让学生积极地感受、体验、参与为出发点,以提高学生的审美意识为目的的基础教育,目的使学生充满乐观健康的心态,乐观的品质,让孩子们对学****和生活充满自信,快乐的参与各项美术活动。
关键词:新课标美术教育快乐学****br/>自任教以来,由于农村小学的现状,我这美术院校毕业的美术教师却一直没能从事美术教学。去年由于学校的安排才有幸从教自己的专业课,课堂上我却发现了很多问题,就是孩子们都喜欢美术课,但真到了上美术课我发现有一部分学生却无所事事,特别是绘画课,部分学生只是得过且过,我为之思考了很长时间,怎样让学生真正地爱上美术课呢?
为了让学生充分享受美术的无穷魅力,在教学中,我注重从以下几方面引导全体学生积极地、自信地、快乐地参与各项美术活动。
一、准备充分的材料
学具准备充分是课堂教学的基本前提和保障。我在上下一节美术课前将需要准备的学****用品写在黑板上,并要求学生把准备好的材料放在工具箱内或袋子里,这样既方便携带又不会带一半忘一半。预备铃响前必须到达教室。久而久之,学生在每一节美术课都能准备好学具,并且养成好****惯。相反如有学生没带学具,不但其本人练****无法进行,还会影响其对知识的掌握,而且对课堂秩序也是一个“不安定”因素,由于他们“无所事事”,很容易会出现抢夺其他学生的学具、互相聊天、打闹等违纪现象,对课堂管理带来严重的影响。更谈何积极地参与活动,所以,学具的准备情况直接影响一堂课的效果和孩子们的积极性。
二、运用多媒体教学,创设情境,吸引学生主动参与
美术作品的创作过程和欣赏过程,只能诉诸于视觉形式来完成。因此通过对艺术形式的直接感受而进入审美体验,就成为美术欣赏的主要途径。多媒体信息,使得凝固在教材中的静态美升华为动态美,即将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美充分表现出来,同时刺激学生的生理感观,激发学生的各种积极心理因素,调动兴趣,这样一来,既增强了学生的求知欲,又开阔了视野,学生在自主活动时都能积极地要求参与到美术活动中来。因而大大提高学生的学****兴趣,真正使学生爱学、乐学,比如说我在教学《精美的邮票》这一课时,我绘制了两张精美的邮票做教具,并设置了精美的多媒体图片播放各种各样的邮票,还有优美的音乐等一系列丰富多彩的活动。
三、设计美术教学活动,必须增强其趣味性
美术教学活动要富有趣味性,学生才能主动参与。经过多次实践,我发现融入音乐、知识性、趣味性为一体的游戏,更能激发学生的***,以及他们对美术的兴趣,让孩子们在愉快的心情中不知不觉掌握了所学知识,使美术教学变得更加生动、有趣,从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。学生在学****画画我的新朋友》一课时,这一课是初步的让学生用线条描绘五官及身体造型,我根据《找朋友》的歌曲作为课件的主题曲,随着音乐的响起,孩子们都从座位上站起来一起做“找朋友”的游戏,都找到了自己的好朋友。这时我说:你们想不想画一下看看你画的好朋友的样子是什么样呢?孩子们都说:想。接着我让孩子们闭上眼睛想象一下,然后让学生对好朋友的五官进行一下口头描述及对五官特征的认识,接着我出示五官的画法,孩子们看了