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根基儿童品格教育工作总结.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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《根基儿童品格》教育工作总结
品格课程是以儿童的生活为基础,以培养品格良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。为了小学阶段儿童品格教育和良好行为****惯的养成教育奠定坚实的基础,根据我校制定的《根基儿童品格教育实施方案和计划》制定,本学期我班扎实开展了根基儿童品格教育,现将本学期工作总结如下:
一、将根基儿童品格教育纳入课堂教学
课堂教学是学校教育的主渠道。教材以《根基儿童品格》为主,并参考《树墩子学校故事》等课外读物,丰富教学内容;每月拿出二节课程共两个课时,实施教学;课前年级组班主任集中研讨,集体备课,根据学生年龄特点设计教学方式和教学内容。
二、品格教育渗透于日常生活中,随时随地进行教育在日常生活中
根据学生的年龄特点,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,针对学生接触过的各种事情,随时随地的进行教育。把道德教育渗透到学生的衣食住行,言谈举止等生活的各个方面,使学生在具体的行为中,逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养学生诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为****惯,以及活泼开朗的性格,真正地为学生良好品行的形成打下坚实基础。
三、加强学****提高认识
1、在进行利用课堂品格教育的同时,注意争取和利用家庭以及社区的丰富资源,充分发挥校讯通的作用,家长共同讨论、研究、制定班级的品格教育内容。
2、课堂教学是学校教育的主渠道。注重发挥各科教学在品格培养中的作用,大力推进根基教育学科化。把“学科品格养成”作为教师教学的基本任务,在教学中加以传递,让品格内容在不同领域叠加累积,不断强化。
3、让学生通过手抄报的形式将自己学****到的品格反馈给教师,教师在全班分享。

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  • 上传人mh900965
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  • 时间2018-03-15