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吉林省松原市高二生物第二期简报
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我的教育叙事故事
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我的教学乐趣
冬的雪花一直迟迟未到,让人感觉缺少了些什么。寒冬却一样那么寒冷,在这样的天气里走过了2011年的最后一天,迎来了2012年的第一天,高中新课程教师远程同步研修培训已经开始了一个月了,经过这一个月的学****和培训,我觉得作为一名国培的辅导员,更多的讲究服务与奉献,从培训者培训那一刻开始,就决心脚踏实地,为学员的顺利完成学业做点力所能及的事。我将带领我们的团队以饱满的热情投入到国培学****当中去。让今年的冬天不再寒冷,让教育的春天百花齐放。
国
培
之
路
异
彩
纷
呈
导读
导读
李东媛
乾安县第七中学
毕石雷
松原市长岭县第三中学
刘春华
扶余县第一中学
田丹丹
吉林省松原市扶余县第一中学
杨闯
前郭蒙中
王雪
吉林省松原市乾安县第七中学
发布者: 李东媛    
发布时间: 2011-12-13 18:59:22  
我的教育叙事故事在2007年我接了新一轮的高一,也是吉林省新课改的第一年,当时,对新课改的理念比较迷茫,不知道课该怎么讲,不知道采用什么方法才能体现教师的主导作用和学生的主体地位,在这种情况下,新课程培训和远程培训给我带来了曙光,给我指了一条光明之路。在课堂上,我尽量的少讲、精讲,但是学生不愿回答问题,怎么办,我想到了一个方法,我说谁能主动提出问题、分析问题,我就给全班出一个脑筋急转弯,我知道学生对这方面比较感兴趣,因此对症下药。通过这种方法,学生慢慢地扔掉了老师这根拐棍开始自己思考问题,慢慢地变成了学****的主人,通过几年的努力,我对新课改的理念理解的越来越透彻了,在课堂上能游刃有余的把所教的知识交代给学生。在我所教的班级里,学生的差距非常大,但是我相信,只要是用爱心、耐心和真心对待每一个学生,就会有好的回报。
我的教育叙事故事
导读
发布者: 周天珍
发布时间: 2011-12-24 0:00:48
刚刚上高中教生物时,学校领导让我教慢班,慢班意味着什么?我不说大家心理都明白,都是一些不愿意学****的,挑皮捣蛋的聪明孩子,怎么办呢?为了能够吸引学生的注意力,学好遗传学,为今后教学打基础,我就采用了幽默风趣的生物教学导入,这种方法不仅有助于学生的思考、理解和掌握教材的内容,而且还可以起到打动学生的心理、吸引学生的注意力、活跃课堂气氛的作用。我和学生的距离拉近了,学生对我的这个生物老师也感兴趣,也愿意学生物了,考试成绩还可以和一班学生相媲美。学校领导在开教学大会上说,有些学生出现偏科现象,为什么?私下个别老师对我说,本来我们这些学生学****成绩很稳定,就你这么一教,成绩都不稳定,你就享受快乐吧。
我的教学乐趣
下面我就把我的教学经验告诉大家一起共享:比如讲第一章孟德尔的豌豆杂交实验一中,我是这么引入的,如今愈演愈烈的“整容热”似乎屡屡应验了莎士比亚当年的那句名言:“上帝给了她们一张脸,她们却还要自己造一张”,自从“中国第一人造美女”横空出世以后,各地蜂起效仿。一时之间,百“美”争艳,让人眼花缭乱。“人造美女”结婚后所生的孩子一定美丽吗?下面就有窃窃私语,兴趣来了。讲减数分裂和受精作用时,你听说过马、驴、骡是农村常用的役畜,它们的亲缘关系是:马和驴的杂交后代即为骡,但骡无生育能力,马和驴的生殖细胞结合的受精卵在发育成骡的过程中,主要进行何种方式的细胞分裂?骡不育的原因何在呢?由其农村的孩子更赶兴趣了,课堂又进入讨论的高峰期。
我的教学乐趣
讲《性别决定与伴性遗传》时,我发现班上的女生比较积极,每逢问题,频颇举手的都是那些女同学,而男同学举手发言的少之又少。我就灵机一动,说:“女同学发言积极,男生到现在为止动静太小。难道举手回答问题也与性染色体有关?是因为女生多了一条X染色体而更积极,还是因为男生少了一条X染色体而更拘谨呢?”学生听了哈哈大笑起来。我接着说:“在科学研究尚未结论时,希望男同学们多努力哦!”随后,课堂上那种“女男失调”的情况果然大有好转。在介绍基因重组时,给学生讲了一个小故事:美国的一位舞蹈女明星,拒绝了许多风流潇洒的公子哥们的追求,却写信向长相普通,不修边幅的科学家爱因斯坦求爱。她写道:“如果我们结婚,我相信我们的后代一定会像您那样的聪明,像我一样的漂亮。”引出基因重组的课题,请问:“如果他们结了婚,她能梦想成真,遂其心愿吗?
我的教学乐趣
在讲“有丝分裂”时,我把有丝分裂中期和后期中姐妹染色单体的变化比作是姐妹俩的分离后各自成家。姐妹俩感情深厚不舍分离,所以在各自成家分离(后期:姐妹染色单体分开,分别成为