[中学联盟]甘肃省崇信县第一中学人教版高中语文必修二教案：第9课 赤壁赋（第一课时）.doc

崇信一中高一级集体备课通案
课题:《赤壁赋》
所选册目:必修2
年级:高一
课时:第一课时
主备人:李崇军
审阅签字:
教学目标:、写作背景、“赋”的文体特点。[来源:]
。疏通文意。
3、朗读课文,培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。
教学重点:、句读,读出感情。体悟典雅、精美的语言。
。
教学难点:读准课文的字音、句读,读出感情
教学方法:指导阅读法,点拨法,讨论法,分析法,归纳法
教学设计:
个性设计
教学过程:[来源:]
一、导语:
以苏轼《自题金山画像》引入
心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。[来源:]
苏轼人生中最无用世机会的三处贬所:黄州、惠州、儋州。
赤壁赋的写作正是在苏轼第一处贬所——黄州,此时他45岁。三年前,1079年,苏轼因反对王安石新法,被变法派、实权派李定等从诗作中断章取义,摘出一些讽刺性诗句,以便扫除旧党,送御史台,即“乌台”受审,所以这个案子叫“乌台诗案”,苏轼在狱中待了四个多月,后被贬黄州担任团练副使,还无权签署公文,不准擅离此地,政治上的不幸却成了文学上的大幸,四年的黄州生涯,他创作了66首词,200多首诗,170多篇散文,尤为著名的是豪放派代表词作《念奴娇赤壁怀古》和散文代表作《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。
二、引导自学(自学内容见学生所用《学案》)
1、自学关于赋的知识。
2、学****了解本文的作者和写作背景。
3、自学本课的生字、生词。
三、朗读课文(要求读准字音、句读,读出感情。)
1、 教师配乐朗诵课文,要求学生听准字音、节奏、感情变化
壬rén戌xū 属zhǔ客 窈yǎo窕tiǎo 冯píng虚御风 桂棹zhào 倚