强化信心 狠抓落实 优化方法.doc

强化信心狠抓落实优化方法
一、“二诊”成绩简析
我校2012级文科472人,理科1221人,共1693人参加绵阳“二诊”,其中A优54人,B2-1优以上711人,B2-2优以上763人,B2-3以上879人。
二、“二诊”考试暴露出来的主要问题
, 学生应用基本概念, 基本原理解答实际问题,还不能达到举一反三、灵活运用的程度。综合科应试方法存在时间把握不好,导致无谓失分的严重问题,而文科班的优势大大减弱、成绩滑坡突出。
,学生应考心理没有调整到最佳状态,部分“踩线生”信心不足,处于动摇状态,没有静心、专心复****迎考。
,没能很好地调动学生的积极性,导致班级气氛沉闷,总体调控不力,班科时间分配不平衡,任课教师之间配合不够,出现个别教师抢占时间现象突出,从而影响班级整体发展。
。一些教师未真正沉下心来认真研究高考题的命题趋势、考点分布情况、题型变化,教学目标未细化,忙于赶进度,导致重点内容不突出,难点突破效果不佳。
。对学生掌握知识的情况把握不准,教学设计缺乏针对性。资料使用的有效性较差,对教辅资料上的练****未做充分研究,没有根据学生实际情况进行必要的取舍增删。
6.“踩线生”工作落实不够;复****课课型,评讲课课型没有完全固定统一,课堂效益低。
三、后期工作策略
。①找亮点,找涨分点,定目标,树信心。因势利导结合高考形势、每年高校扩招录取呈上升趋势、往应届生总数减少等形势,加大宣传力度,历年高考实践证明我校B2-3及线下10分以内的大部分同学通过师生的共同努力是完全有可能本三上线,为不同层次的学生确定不同目标,进一步细化阶段目标要求。
②鼓士气,挖潜力,利用班级标语、口号激励学生;针对性地开展多种形式的班会,鼓舞士气,学生课外活动要注重多样性、活动性、趣味性。③树身边典型,激励学生;读励志文章,启发学生。增强学生的吃苦意识,培养学生的坚强意志。④搞好班级文化建设,针对阶段工作特点,以美观实用的文化建设,营造良好的班级氛围。
“踩线生”工作。立足踩线生,打好踩线生战役,是我校2012年高考成败的关键。“二诊”考试我校B2(52人)、B2-3(116人)和B2-3线下10分(104人)共有272人,这些“踩线生”做得如何,直接关心到我校高考目标任务的完成。
(1)正面疏导,树立积极学****的动机。一是突出权威的正面暗示作用,如学校领导、教师和家长的鼓励等;二是通过语言,行为或教室、课堂环境作为刺激物,让踩线生争取每天至少获得一次老师的情感亲近,如招呼、提问、赞许的眼神等。
(2)师生同心、同向、同力,积极进行行为矫治。行为矫治的侧重点是矫治踩线生的外显行为:一是建立师生辅导关系,明确要解决的行为问题,如书写****惯、过失性失分、记忆能力差、学****计划性差、不坚持执行学****计划等;二是要有明确的行为矫治目标,如让学生敢于自己审题,并会正确审题;三是师生共同商定矫治计划,应是分周、分月、分阶段落实;四是实施矫治计划,矫治过程中,可能有反复,老师应有心理准备,只有反复抓、抓反复,甚至可能调整计划;五是教师要着意寻找学生学业的微小进步,并引导学生看到这些进步,以此作为继续