中学联盟天津市宝坻区大口屯镇初级中学人教版七年级语文下册（2016部编版）中小学课堂教学教案：8、木兰诗.doc

宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师: 授课时间:
课题
木兰诗
课
时
教
学
目
标
1. 通过反复诵读,体会文章的节奏美和音韵美,培养语感,提高记诵能力。
,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧,胆略和才能。
3. 引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。
4. 体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
教学重点
1、故事情节和木兰形象。 2、 对偶和排比
教学难点
记叙的详略处理
教学方法
讲解法探究法讨论交流法
教学手段
多媒体
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
新知导学
导入
二、作品简介
[来源:Z&xx&]
新知导学
一、导入:同学们知道吗?我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来,她已成为家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。今天我们想要更详细地了解花木兰的故事,就让我们一同来学****北朝民歌《木兰诗》。
二、作品简介
本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史,南北朝皆相沿袭。萧梁时,社会上已经把
导入
作品简介
初读课文,整体感知故事
四、要求学生参看注释,阅读诗篇,理解词义、句意、诗篇大意(略)
五、深入探究
“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌,有有民间歌诗,亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗,统统称为“乐府”。
《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品,是乐府双璧之一(另一首是《孔雀东南飞》),属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象,木兰成了家喻户晓的人物。
三、初读课文,整体感知故事
(示范朗读带),学生在听中指出应注意的字音。 。
四、要求学生参看注释,阅读诗篇,理解词义、句意、诗篇大意(略)
1、朗读全诗
2、指句串讲。适时补充指导。
3、指名复述故事。说情节。要求学生以“木兰_________”句式概括每节内容,横线上限填四个字。
(木兰停机叹息、替父从军、奔赴战场、征战沙场、辞官还乡、会见亲人、讴歌英雄)
第二课时

五、深入探究
?这样写有什么作用?
 (引起读者悬念——木兰为何忧愁。能使文章简洁。)
2. “旦辞爷娘去,……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?
( 在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思念愈切的心情,从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀,活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象,形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。
范读课文(示范朗读带),学生在听中指出应注意的字音。
要求学生参看注释,阅读诗篇,理解词义、句意、诗篇大意
补充指导
深入探究
出示问题
学生读课文
学生参看注释,阅读诗篇,理解词义、句意、诗篇大意
复述故事
学生讨论交流
)
3.“万里赴戎机,关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用?具有什么样的表现力量?
(