中学联盟天津市宝坻区大口屯镇初级中学人教版七年级语文下册（2016部编版）中小学课堂教学教案：9、阿长与《山海经》.doc

宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师: 授课时间:
课题
《阿长与《山海经》》
课
时
教
学
目
标
教学目标教学目标
1、结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义,把握作者情感变化的过程;
2、掌握先抑后扬的表现手法以及典型事例刻画人物的方法;
3、体会作者对长妈妈的怀念与尊敬。
教学重点

结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义,把握作者情感变化的过程[来源:]
教学难点
1、掌握先抑后扬的表现手法以及典型事例刻画人物的方法;
2、体会作者对长妈妈的怀念与尊敬。
教学方法
朗诵法探究法讨论法
教学手段
多媒体课件
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
:
一导入
二检查预****br/>一、导入:
我们学过鲁迅先生的哪些文章?(《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》)它们节选自哪本书?(《朝花夕拾》)(朝花夕拾的字面意思是早上凋落的花,下午将其拾起,引申含义就是人到中晚年再来回忆曾经的少年岁月。拾就是捡起来的意思。)在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,写到长妈妈讲美女蛇的故事,给百草园蒙上一层神秘的面纱。对于长妈妈,我们的认识是肤浅的,今天我们要来真正阅读一篇关于长妈妈文章——《阿长与〈山海经〉》。在这儿,亲爱的“长妈妈”为何变成了“阿长”的称呼?这是否暗示了本文有着不同寻常的感情变化呢?
导入新课,介绍鲁迅及作品[来源:Z。xx。]
二教师检查预****情况
学生边听边回答

三、查工具书,解释下列词语:
[来源:]
四新授、:
二、检查预****br/>(一)注音:
掳( lu )去震悚( song )惶(huang )急疮( chuang )疤
诘( jie )问惧惮(dan )霹雳{pi li }
(二)为下列词语中加括号的字选择正确的解释,将序号填在括号内。
(名)其妙( )A 名字 B 说出 C 名誉 D 有名的
2.(念)念不忘( )A 惦记、常常地想B念头C读D“廿”的大写
3.(疏)懒( ) A 分散 B 不亲密 C 粗心 D不熟悉
(至( )A 极 B 以至 C 到 D 至于
三、查工具书,解释下列词语:
惶急:恐惧着急。
诘问:追问、责问。
惧惮:惧怕。惮,害怕。
渴慕:迫切地羡慕。
霹雳:云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。
烦琐:繁杂琐碎。
疮疤:疮口表面所结的痂。
毫不相干:一点关系也没有。
情有可原:这种情况有可以原谅之处。
深不可测:深度大,难以测量。形容深奥难以理解。
莫名其妙:没有人能说明它的奥妙{道理}。名,说出。
四、新授:
1、自读课文,根据你对课文的理解,用“阿长是一个人”说话。
提示:可以从外貌、身份、细节、性格等各方面去领会。生思考,回答。
小结:总之,阿长并不是十全十美的人,她身上的缺点甚至多余优点,那么对于这样一个人,鲁迅对她的感情怎样呢? 第二课时
注音
为下列词语中加括号的字选择正确的解释,
三教师明确词语意思
讲授课文内容
为下列词语中加括号的字选择正确解释,
查工具书解释词语[来源:学科网ZXXK]
读课文
2、速读课文,边读边标出课文中表示作者对阿长感情的词句。
生自主思考,同桌合作交流,回答。