中学联盟天津市滨海新区大港同盛学校人教版八年级语文上册教案19生物入侵者.doc

课题: 生物入侵者/落日的幻觉
课型: 新授课主备人: 董心蕊审核人: 李淑红王克香
使用人: 董心蕊李淑红王克香授课时间:
教学目标
,引号作用
,学****说明方法。
,仿写静态景物
重点
理清文章的说明顺序,学****说明方法。
难点
仿写
学****内容
知识链接
巴金《海上日出》
导入
1、向学生介绍古希腊“特洛伊木马”的故事,了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。 
/2、同学们,我们先来做个小游戏,试一试你的眼力。我们来看这张图片,看看你能从图片中发现什么?(叫3个学生) 
同学们都描述了自己所看到的景象,下面老师把图画的一部分遮蔽起来,你们看看有什么变化?怎么样?原来是三根大圆柱,现在变成了两根方柱。 
再来看。我们一直说眼见为实,耳听为虚,这幅图告诉眼见也不一定为实。有的时候眼睛也会欺骗我们,让我们产生一些幻觉。生活中的幻觉现象并不少见,今天呢,我们就要跟着作者黄天祥去看一看落日的幻觉
自主学****br/> 整体感受课文积累课中语汇
读《落日的幻觉》第二段,画出作者描写日出美景的两个层次。
质疑交流
将课文中的每一段用一句话概括,可以提取课文信息整合[来源:学§科§网]
“”引号的作用:引用;强调;讽刺和否定;特殊称谓。在第一篇文章里有集中体现,试着举出一两处说明其表达效果。
个案补充[来源:学科网]
1、为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件?答:生物的自然存在和发展,是有一定规律的,这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环,经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡,等于破坏了生物链的平衡状态,就可能产生两种后果:一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态;另一种就是产生“生物入侵者”,给当地生态和人类生活带来危害。
2、阅读课文,说说本文是按照什么顺序来写的。答:这是一篇事理说明文,是按照逻辑顺序进行说明的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手,介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者”的原因、科学界对待“生物入侵者