中学联盟天津市滨海新区大港同盛学校人教版八年级语文上册教案18阿西莫夫短文两篇.doc

课题: 阿西莫夫短文两篇
课型: 新授课主备人: 董心蕊审核人: 李淑红王克香
使用人: 董心蕊李淑红王克香授课时间:
教学目标
1、把握文章的说明对象,培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。  
2、了解科技说明文的特点及本文条理清楚,层次分明地说明事物的逻辑顺序。  
3、比较两篇短文,了解它们因为说明的问题不同,所以说明的角度也就不同的特点。
重点[来源:学#科#网]
通过阅读把握文章的内容,对两篇短文的内容进行整体比较,找出它们各自所述内容的相联点和有区别的地方,懂得写作文章可根据情况的不同,采用不同的写作角度。
难点
理解不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。
学****内容
导入
——6500万年前,地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处,如身体表面覆盖着有鳞片的皮肤。它们的后代是由卵孵化出来的等等。,它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三迭纪,食物丰富的侏罗纪,充满了生存恐惧的白垩纪,它们作为过去的生物,人们给了它们一个名字——恐龙。 
6500万年前,白垩纪的一个早晨,草食性恐龙正在吃着美味的早餐,“轰”的一声巨响, 一场天翻地覆的大爆炸发生了,从此恐龙便慢慢地减少,直至最后灭绝。恐龙灭绝的原因是什么呢?让我们带着问题走进阿西莫夫笔下的科普世界去寻求答案吧。
自主学****br/>字词辫音: 遗骸褶皱劫难追溯 
2、释义: 遗骸:遗骨(遗留的残骨)。 褶皱:由于地壳运动,岩层受到挤压而形成的弯曲。 
劫难:灾难、灾祸。 致密:细致精密。 天衣无缝:比喻事物没有一点破绽。
追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。 
3、《恐龙无处不在》,请画出作者的提问,答案,证明过程的关键语句。
《被压扁的沙子》,请画出作者进行推论逐步得出结论的关键语句。
质疑交流
两篇文章都为了证明自己的观点,