中学联盟天津市滨海新区大港同盛学校人教版八年级语文上册教案27短文两篇之《答谢中书书》.doc

课题: 《答谢中书书》
课型: 新授课主备人: 李淑红审核人: 王克香董心蕊
使用人: 李淑红王克香董心蕊授课时间:
教学目标
,读出文中的韵味,欣赏文中优美的意境。
,背诵全文。
,品读“闲人”含义,体会作者微妙而复杂的心境。
重点
掌握文中重点字词句的含义,背诵全文。
难点
结合创作背景,品读“闲人”含义,体会作者微妙而复杂的心境。
学****内容
知识链接

陶弘景(456—536)丹阳秣(mò)陵(今江苏南京)人,字通明,号华阳隐居、华阳陶隐、华阳真逸,谥贞白先生,南朝梁道教思想家、书法家。著作甚多,大都亡佚,诗文今传《陶隐居集》辑本一卷。他仕齐、梁,官至诸王府侍读。后来他隐居于句容句曲山,自号华阳陶隐居。因梁武帝早年与之游,即位后,逢有朝廷吉凶征讨大事,常前去征询他的意见,时人称他为“山中宰相”。

《答谢中书书》写于南北朝时期,这个时期,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世,而隐居茅山。这些文人在他们的书信中,常常描山画水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。
“书”
书,即书信,古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”,是古代的一种应用性文体。可以抒情,可以写景,也可以议论等。
4. 题解
《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,反映了作者娱情山水的思想。文章以感慨发端:山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流。
预****前测
熟读课文:读准字音,读准节奏。       
借助注释,初步理解课文。       
查阅作者写作的相关背景资料。  
导入
古人云“仁者乐山,智者乐水”。山水景物曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思,请同学们搜索自己的记忆库,背诵一些描写祖国壮丽山河的诗文。(《望岳》、《沁园春雪》、《与朱元思书》、《湖心亭看雪》等)今天我们又将一起欣赏一篇六朝山水小品名作《答谢中书书》。 
自主学****br/>,掌握下面的知识[来源:学科网ZXXK]
(1)“书”即( ),古人的书信又叫( )或( ),是古代的一种应用性文体。可以抒情,也可以议论等。
,积累文言字词句
(1)谈: (2)交辉: (3)四时: (4)俱:
(5)歇: (6)颓: (7)能与: (8)竞跃:
质疑交流
《答谢中书书》“宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文,回答:[来源:学*科*网Z*X*X*K]
(1)说它“宛如一幅清丽的山水画”,那么这幅山水画中有那些景色呢?
(2)说它“像一首流动的山水诗”,那么这又是怎样一首诗呢?(提示:对偶描写)
?
个案补充
“山川之美,古来共谈”总领全文。中间的写景部分,先仰视“高峰入云”,再俯瞰“清流见底”,再平视“两岸石壁”“青林翠竹”,最后分“晓”与“夕”两层来写。最后以感叹总括前文。
(1)“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰观俯察两种视角,白云高山流水三重风物,境界清新