如何有效地进行数学期末复习.doc

如何有效地进行数学期末复****br/>2011-05-30 09:25:34| 分类: 教学心得| 标签: |字号大中小订阅
虽说复****是“老声常谈”,但也是老师们经常在谈论的话题。如何有效地进行数学期末复****呢?以下几点与大家一起分享。
一、课型把握
大凡复****课需要呈现以下四部分:1、知识的归纳整理;2、知识的迁移与综合训练;3、应用知识解决问题;4、提升数学思考。复****课不同于练****课,更不同于新授课,复****课更注重的是知识线索的归纳与梳理,形成知识链,建构知识体系,给学生以系统性的知识脉络,在梳理过程中查缺补漏,使学生完整的对所学知识进行把握,突出一个“清”字。而迁移训练部分要设计富有针对性的,典型性的内容,为学生归纳的知识脉络进行及时巩固与检验,加深学生对知识体系理解的建构过程,只求针对性,不求面面俱到。
二、注重方法(既包括学生学****方法,也包括教师复****课的方法)
在平时我们发现各个年级,特别是低年级的复****课,学生对已有知识的把握,非常不理想,不会回顾,鉴于此,我们可以采用两种策略:
一是课前复****策略。
二是看课题启发回忆,必要时看书回顾;
教学中,复****课的明显特点就是在每个具体的问题基础上,务必做到知识要点的提炼与归纳,鉴于课标的要求,低年级学生不宜机械记忆与明文的限定归纳,我们在教学中,只要求教师在学生的理解基础上进行归纳,不要求学生的死记硬背。每一个问题都要有提请注意的要点和解决问题的方法策略,将过程与方法真正运用于问题的解决过程中,这样在注重方法的同时,才会避免学生的马虎,才会有效的提升学生的学****质量。
教学中,学生仍然是解决问题的主体,仍要充分发挥学生的自主性,体现复****课的自主性原则;
四十分钟的整理与复****不可能将某些内容全部解决,要以突出重点,具体针对性原则;
在复****课上,查漏补缺更是一个重要的目标,在归纳与练****的过程中,及时反馈,发现问题及时解决学生出现的问题,将问题解决在整理复****中。
三、几点建议
(1)没有评定的测试不做。(2)没有检查的作业不做。(3)过于简单的题目不做。(4)过于复杂的题目不做。
归根结底:要以教材为中心,忌舍本求末。
数学课程标准中强调了“双基”(目前已经调整为‘四基’,基础知识与基本技能,基本经验与基本思想)的强化训练,而基础知识的重要载体恰恰就是师生手中的教材。在期末系统复****中,教师应以教材为中心,以课本为复****之本,以新课标为指导,落实好“双基”的训练和掌握。以课本为蓝本,要做到既不脱离教材,又不死扣课本,能够创造性地合理运用教材,达到举一反三的复****目标。
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晚安日志- 2011年5月24日
让童心在师爱中润泽
如何有效地进行数学期末复****br/>虽说复****是“老声常谈”,但也是老师们经常在谈论的话题。如何有效地进行数学期末复****呢?以下几点与大家一起分享。
一、课型把握
大凡复****课需要呈现以下四部分:1、知识的归纳整理;2、知识的迁移与综合训练;3、应用知识解决问题;4、提升数学思考。复****课不同于练****课,更不同于新授课,复****课更注重的是知识线索的归纳与梳理,形成知识链,建构知识体系,给学生以系统性的知识脉络,在梳理过程中查缺补漏,使学生完整的对所学知识进行把握,突出一个“清”字。而迁移训练部分要设