10以内数的认识.doc

——10以内数的认识
教学目标:
1、使学生能认、读、写10以内各数,并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。
2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。
3、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述10以内数的大小。
4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数感,运用数学来表示生活中的事物并进行交流。
教学重难点:
1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。
2、学会数的组成。能比较10以内数的大小。
3、注重集合、对应、统计思想的渗透,不给学生讲这些名称。
教法与学法指导:
1、本单元是学生学****数学的兴趣,教学中特别重视激发学生的学****兴趣,在认数、写数、读数的教学过程中,重视实物操作,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
2、注意引导学生仔细观察题目,在弄清题意的基础上独立完成。
3、学生在做练****的过程中,教师要注意加强对个别学生的指导。
4、初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺,容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活,要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。因此,在教学中教师不要急于求成,可以要求学生每次少写几个,经常练****逐步提高。
教具准备:教学挂图、自制课件、小红花
学具:10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。
课时安排:10课时
第一课时
教学内容:第4—5页,你说我讲。
教学目标:
1、能正确数出10以内物体的个数,会读会写1——5各数。
2、注意学生的写字姿势,养成良好的学********惯。
3、能用1--5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。
4、会用5以内各数表示物体的个数。
教学重、难点:
观察并表述,会写1——5各数,初步建立数感。
教具准备:教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片,
5根小棒。生:1——5的数字卡片,5根小棒。
第二课时
教学内容:
第6—7页,自主练****br/>教学目标:
1、进一步建立数感,认识10以内各数。
2、通过动手操作,学会2—5个数的组成和分解。
3、复****巩固数数。
教具准备:彩笔、挂图、数字卡片。
第三课时
教学内容:自主练****br/>教学目标:
1、进一步让学生建立数感。
2、巩固数数。
3、学会数的分解和组成
第四课时
教学内容:信息窗2(老鹰捉小鸡)
课本8-9页,10以内数的认识
教学目的:通过本课学****使学生初步了解序数的意义,能正确区分几个和第几个的意义,正确读写6-10各个数。
教学重难点:初步了解序数的意义,正确书写6-10各个数。
教学准备:教学挂图,田字格小黑板
第五课时
教学内容:自主练****课本10-11页 1-9题
教学目的:通过本节的自主练****进一步认识10以内各数,正确理解几个和第几个,熟练进行10以内数的组成练****按顺序写10以内各数
教具准备:学具,挂图,彩笔,小黑板
第六课时
教学内容:信息窗3 ——拔河比赛,课本12页-13页。
认识〉〈=。会用符号表示两个数的大小。
教学目的:结合具体的实例,认识< = >符号,会用符号比较10以内