八年级上册信息技术总教案-浙教版.doc

科目:信息技术
年级:八年级
第一课光影之旅
——图像处理基础知识
【教学目标】
了解图像处理的意义和流程
了解常见图像处理软件及其适用范围
了解常见的图像文件格式

【教学过程与方法】
充分利用多媒体网络机房的优势,首先由教师展示作品,确定教学主题并布置教学任务,学生在教师的引导下完成教学任务。
【情感态度与价值观】
(1)培养学生观察能力、审美能力;
(2)培养学生加工处理图片的能力;
【教学重点、难点】
教学重点:
使学生熟悉Photoshop界面,体验Photoshop的功能,对其产生兴趣。
教学重点:
能够实现改变图像大小和图像的纠正。
教学准备:多媒体、图片
【学****要求】
(1)使学生明确本课的学****目标,并能协作完成老师布置的任务,提倡创新。
(2)提高学生的动手能力。
【问题设计】(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)
同学们,轻松愉快的暑期生活刚刚结束。在暑假,你们有没有去旅游啊?
老师旅游了一次,大家一起看看我的一些照片!
我想将一些照片作为图片素材用于网页制作,放到网络上,行不行?有什么地方不行?要如何修改?
那我们今天就利用Photoshop来修改这些照片吧!
【学****者特征分析】(说明学生的学****特点、学********惯、学****交往特点等)
由于Photoshop的普及面比较广,可能有的学生以前系统学****过,有的简单接触过,有的也可能一点都没有接触过,起点差异性比较大。教师应当尽力避免单纯介绍知识或限制学生的操作过程,而应该让学生充分思考,创造性地学****Photoshop。
八年级学生对新鲜事物好奇心非常强,并有强烈的表现欲望。通过这一任务让他们的想法得到实现。
教学设计
引入新课
教师活动:同学们,轻松愉快的暑期生活刚刚结束。在暑假,你们有没有去旅游啊?
老师旅游了一次,大家一起看看我的一些照片!
我想将一些照片作为图片素材用于网页制作,放到网络上,行不行?有什么地方不行?要如何修改?
那我们今天就利用Photoshop来修改这些照片吧!
学生活动:倾听、欣赏并思考
初识Photoshop的操作环境
教师活动:1、标题栏:
2、工具箱:
3、工具属性栏:可针对用户所选工具参数调整,一般工具属性栏均在菜单栏下方。所有工具的参数均可复位。
4、菜单栏:菜单栏中包含了大多数的操作命令,
5、图像窗口:即为当前或已打开的各张图像,一般每张图像均有一个独立的窗口。
6、状态栏:
7、浮动面板(调板):用来显示各种编辑信息,可显示各种图层、通道、路径、历史记录、动作等。
教师简单介绍Photoshop的界面,过一会儿练****时学生们可尝试操作,特别是工具箱中的各种工具和菜单栏各菜单中的命令,尽量都试一试,在操作时注意观察标题栏、状态栏、工具选项栏和面板的变化,从实践中思考各部分的功能作用,教师可以适当加以点拨。
学生活动:体验,思考
二、photoshop文件操作
教师活动:这张照片放上网上,照片太大影响网页的布局,同时浏览速度太慢,请修改它,以适合在网上浏览。
布置任务:
1、第一张照片放到网页中要求是300*80像素;修改好这张照片并上交。
打开指定图像文件,并能改变图像文件的大小及分辩率的设定,学生根据选取的图片进行操作。并保存为另一种格式文件。
学生活动:倾听、制作自己的作品
教师巡视,指导,鼓励同学发现问题,激励同学主动解决问题,加以点拨
注:1、补充:双击图像文件的结果,如何修改打开方式。
2、知识林
像素是用来表现图像的亮度和色彩变换的一个点,是构成图像的基本单位。
分辨率是指每单位长度方向上包含的像素数量。相同的区域内包含的像素越多,图像的细节就越丰富。
3、数码相机的像素如何计算:D的分辨率(或称为像素值):一幅标有1024×768像素的图像而言,就表明这幅图像的长边有1024个像素,宽边有768个像素,1024×768=786432,即这是一幅将近80万像素的图像。
三、图像的纠正
教师活动:第二张照片拍摄时没拍好,歪了,要求将它纠正。
布置任务:
(1)度量倾斜的角度;
(2)旋转画布摆正图像
教师活动:我们从建筑物底下往上拍摄时造成图像在空间上的扭曲,要求将它纠正。
布置任务:
(1)使用工具箱内“矩形选框工具”,将整个图像全部选中。
(2)点击“编辑”
板书:
教学反思:
第二课牛刀小试
——初识Photoshop
【教学目标】
(1)初步了解Photoshop的操作环境;
(2)掌握图像文件的操作,;
(3)能够实现改变图像大小和图像的纠正。
【教学过程与方法