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数学组高效生态课堂建设.doc


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文档列表 文档介绍
“高效生态课堂”建设措施及随想
山东省平度第一中学数学组
我们考虑的主要方面:
高效生态课堂的10个要素,其中最关键的要素是四个:
其一,教师能够善于引导学生主动学****深入探究和思考,做到先学后教,精讲多练,学生学****投入高,课堂收效大。
其二,课堂设计能够满足各个层次学生的学****需求,能够使拔尖学生带动同学学****也能使普通学生主动讨论学****积极参与到课堂活动中来。
其三,善于发现学生学****过程中的问题,并以问题的突破获取课堂的高效益。
其四,能够激发学生强烈的学****兴趣,调动学生在课下继续探究学****的强烈欲望。
我们的课堂观
学生:
不仅课上学,课下也要学,而且要更主动、更积极,更深入;
教师:
备好这一节课才能上好这一节课,总结好这一节课才能上好下一节课。
大课堂观之课前有效准备
一、教师准备
1、教师布置任务,学生自学并处理课后练****以作检测;让学生积极地去学,主动地去学。
2、教师布置定性作业,提出新的问题(封闭式题目或开放式模型),为本节内容打开大门,做好铺垫;
3、教师批改作业或调查学生,掌握学情,搜集学生资源,重新组合应用;
二、教师精备+集体备课
依据学科特点及章节特点选择合适教法;
确定相应重难点,确定难点突破的方式;
确定评价检测的内容及方式;
合理设置问题情境,驱动学生探究、讨论、交流;
确定“小先生”;
示例1:教法设计
根据具体的教学内容,选择体验发现式、探究式、先学后教式等不同的教学方法,让学生快乐地学,充盈地学,在愉快的教学氛围中掌握知识,发展能力
示例2:问题串设置
围绕教学重点、难点、疑点等精心设计讨论问题,以合理科学、有梯次性的问题情境驱动学生主动的去深入研究探索,逐步接近知识的核心,掌握问题的本质。
三、学生准备
1、自学新课,完成****题,圈画疑点;
2、作业纠错,圈画难点及疑点,反思;
3、小先生准备讲授方式及讲授内容;
大课堂观之课中高效进行
一、学生参与及展示
让每个学生在课堂都能敢说、敢做、敢于提出不同的观点,同时也能虚心地听取别人意见,从而实现资源共享、共同进步。
营造良好的互动合作氛围,构成畅通的生生评价方式,及时反思、调整,让学生的思维碰撞,让问题渐渐剥壳抽茧,最后在生生交流中得以完善解决。
让学生主动地利用练****及时反馈,迅速地掌握知识的应用。
让小先生站到讲台,让优生带动中等生及学困生,同时提升小先生对于知识与方法的理解水平和对于题型与思维掌握的熟练程度。
示例1:交流、讨论
示例2:自编****题,加深理解
引导学生主动学****深入探究和思考,把握知识应用的脉络,熟悉题目变化的方向;
让每个学生都能参与学****有所收获;
示例3:小先生教学法
让优秀学生走上讲台,将知识或方法讲授给同学们。让学优生讲授自己的思维过程,带动学生学****同时,提高学优生对于知识的理解力与加强

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  • 上传人mh900965
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  • 时间2018-03-17