【高优指导】2017版高三生物一轮复习 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 2 细胞分化、衰老、凋亡和癌变课件.ppt

第2讲细胞分化、衰老、凋亡和癌变
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考点一
自主梳理
核心突破
典题试做
考点二
考点一细胞分化与细胞的全能性

(1)概念:在个体发育中由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代,在形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程。
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考点一
自主梳理
核心突破
考点二
(2)图示
(3)分析
①写出图中可以表示分化的过程: b、c 。 
②图中a和虚线可表示细胞增殖(或有丝分裂) 。 
(4)分化的实质: 基因的选择性表达。 
(5)根据图示写出细胞分化的意义: 形成各种不同的细胞和组织。
典题试做
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考点一
自主梳理
核心突破
考点二

(1)概念: 已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。 
(2)植物组织培养的原理: 植物细胞具有全能性。 
错混辨析由于基因的选择性表达,同一生物体内不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类不完全相同,而DNA却都相同(特殊细胞除外)。
典题试做
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考点一
自主梳理
核心突破
考点二
判一判(1)细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态。(√)
(2)***体内绝大多数处于分化终端的各种细胞遗传信息相同。(√)
(3)单细胞的DNA在体外大量扩增体现了细胞的全能性。(×)
(4)细胞内进行mRNA的合成说明该细胞已经发生分化。(×)
提示:单细胞的DNA在体外大量扩增属于克隆,但没有形成新个体,不能体现细胞的全能性。
提示:细胞内进行mRNA的合成不一定是细胞分化,有可能是细胞分裂等。
典题试做
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考点一
考点二
自主梳理
核心突破
细胞分化与细胞的全能性
典题试做
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考点一
考点二
自主梳理
核心突破
错混辨析(1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化,但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同,mRNA和蛋白质一般不同。 
(2)细胞全能性的体现以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性。
(3)细胞全能性表达的条件是离体、一定的营养物质和适宜的环境条件等。
典题试做
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考点一
考点二
自主梳理
例题(2014全国Ⅱ卷)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是( )




答案
解析
解析
关闭
神经细胞和肌细胞在功能上不同,是细胞分化的结果,即细胞中的基因选择性表达,合成的特定蛋白不同。神经细胞和肌细胞都是高度分化的细胞,不再分裂,则都不具有周期性,也不进行核DNA的复制,二者含有的基因组相同。
答案
解析
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B
典题试做
核心突破
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考点一
考点二
自主梳理
对应训练1 科学家将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达,使这个细胞成为多能干细胞(iPS细胞)。下图为该实验示意图。下列有关叙述正确的是( ) 




答案
解析
解析
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iPS细胞的遗传信息与肌肉细胞不相同,iPS细胞中多了4个关键基因;该过程没有形成完整个体,因此并没有体现iPS细胞的全能性;4个关键基因的表达提高了iPS细胞的全能性;应用该技术得到的新生器官替换供体病变器官,属于自体移植,可避免免疫排斥反应,故可大大提高器官移植的成功率。
答案
解析
关闭
D
典题试做
核心突破