学科
美术
年级
四年级
编写者
陈珊玲
执教者
陈珊玲
课题
《茶香四溢》
教学目标
1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单的方法。
2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒,或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。
3、认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。
教学重难点
教学重点:让学生初步了解中国茶文化,并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。
教学难点:创造性地对茶具、茶叶包装的设计。
教具、学具
教师准备:茶叶,茶杯,茶壶、茶叶罐等图片若干。
学生准备:收集有关中国茶文化的图文资料,家里的茶壶和茶叶罐。
教学课时
2课时
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景
激发兴趣
二、明确目标
学****知识
三、汇报交流
(1)教师展示泡茶的片段,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的味道,并交流喝茶的感受。
教师小结。
(1)茶文化源远流长,博大精深。你知道哪一方面的知识?
(2)教师提供学****的结构主要有9大块:①“源远流长的茶文化”;②“名茶大观园”;③“制茶工艺知多少”;④“如何品茶及饮茶的益处”;⑤“清香的茶文化”;⑥“韵味茶馆”;⑦“造型各异的茶具”;⑧“多彩的茶叶包装盒”;⑨请您说说:研究了中国茶文化,你学到了哪些知识?
教师及时了解学生的学****情况,并提供适当帮助和指导。
(1)剖析整理。学生分组,围绕共同问题协作学****通过收集、讨论、分析和整理,做好向全班汇报交流的准备。
学生谈谈喝茶的感受。并说说你对茶的有关认识。
学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息,引出学****问题。
汇报交流。小组之间进行充分交流,及时修改、完善自己的探究成果。
从茶道的生活中引出教育,体现生活即教育的陶行知思想。
在学****目标的指引下,选择感兴趣的问题,通过自主学****的方法,培养学生自主探究和收集资料的能力。
通过大量搜索图文资料,转入不同的知识点进行自主探究性学****br/>深化提高
四、发表感受
布置作业
(1)师生发言交流。
(2)可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画,并为下节课做好准备。
学生认真阅读、思考老师和同学交流时候提出的问题。
在交流的基础上,根据学****的感受和体会,鼓励学生课后进一步学****br/>第二课时
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、.总结作业
欣赏作品
二、组织教学
导入课题
三、欣赏与评述
四、启发与尝试
(1)表扬优秀作业。
(2)欣赏一些优秀的家乡茶文化的联画作品。
(1)教师出示普通纸的茶包装(里面装着茶叶),请同学们猜猜它是什么?这样的包装让人有购买欲望吗?再拿出一个精美的茶包装盒,将茶叶放进去。这样呢?
(2)小结:一个精美别致的茶包装,不仅能给人以美的享受,还能直接刺激消费者的购买欲望,从而达到促进销售的目的。好的茶包装具有收藏价值,也可作为复用包装再次使用,在节约资源的同时,弘扬了茶文化。
(3)揭题:今天我们学****茶叶包装设计。
(1)老师收集了很多精美的茶叶包装盒,请同学们欣赏。
(2)请学生谈一谈第一印象(美
2015年浙美版小学美术四年级下册教案第一课《茶香四溢》 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.