下载此文档

练习二教学设计.doc

文档分类： | 页数：约3页举报非法文档有奖

1/3

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/3 下载此文档

文档列表 文档介绍

集体备课教案
内容练****二主备人
备课时间上课时间
复备栏
教学内容:练****二第3~8题。
教学目标:
1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法,熟练掌握试商的基本方法,提高学生试商的水平;
2、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法;
3、联系生活实际综合不同内容的知识,让学生解决简单的实际问题。
教学重点:进一步提高学生的试商水平,以试商为基础解决实际问题。
教学难点:三位数除以两位数的笔算的试商方法。
教学难点:
教学过程:
一、基本练****br/>1、说说( )内最大可以填几。
200>( )×60 200>( )×62
40×( )<339 70×( )<258
指出:我们可以利用乘法口诀来思考。
2、书第7页第3题。
说说自己是怎样算的,特别注意第一个乘数是一位数的乘法,可以把两个乘数交换位置来思考。
3、除法口算练****br/>46÷2= 46÷3= 46÷4= 46÷5=
84÷4= 84÷5= 84÷8= 84÷9=
二、试商练****br/>1、书第7页第4题
(1)思考:怎样想才能很快得到和乘积最接近的数?
学生独立完成。
(2)汇报自己的想法。
总结:把两位数看作最接近的整十数。
(3)质疑:倒过来想,如果看作除法,320÷79,商该是几?怎样想?
2、第5题
说说每组两道除法的除数各是看作几十试商的?
然后独立完成,集体订正。
3、第6题
(1)让学生说说商是几位数,怎样想的?
(2)一般当除数为两位数时,按什么顺序进行计算?
(3)学生自选一行进行计算练****br/>(4)小组内交流订正。
三、解决问题
1、书第2题
学生说说怎样思考,独

练习二教学设计来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

练习二 教学设计.doc

练习二教学设计.doc