人教版七年级音乐上册教案.doc

第一单元中学时代
【课题】《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》
【教学目标】
1、情感、态度、价值观:通过聆听、学唱歌曲,体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法:通过创设情境的语言、媒体***导入,在听唱法中学会演唱歌曲。
3、知识与技能:能够依据《蓓蕾之歌》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用甜润的声音演唱歌曲。
【教学方法】创设情景法 歌唱法 小组合作法
【教具】钢琴 黑板 多媒体
【教学重难点】
1、重点:能够依据《蓓蕾之歌》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪。
2、难点:歌曲中切分节奏和七度旋律音程的大跳。
【教学过程】
一、导入新课
1、师:四年前汶川的每一个画面,每一个瞬间,都令人动容,都感天泣地,四年前,是他们让残垣断壁生出希望的光芒,他们是谁?就让我们一起再次走进那个不愿用言语提及的场面。
2、观看电子相册《汶川师生情》(配《蓓蕾之歌》音乐)
师:他们是谁把生命最灿烂的那一刻给了学生呢?
生:老师。
3、师: 是的,我想当同学们看到这里,都会为这个群体的英勇非凡所感动,在这场没有硝烟的战争中,是他们以血肉之躯承受千钧横梁,保护孩子们花朵般的生命,以坚定的身姿传递着生生不息的教育圣火。这也更加坚定了我,选择教师这一职业的决心,今天,就让我们一起学****蓓蕾之歌》,感受教师职业的生生魅力!(出示课题)
二、新课教学
(一)感受聆听
1、初听歌曲《蓓蕾之歌》
师:这首歌曲带给你什么样的感受?
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》
师:是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢?让我们再次聆听歌曲,从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
(二)欣赏《飞来的花瓣》
(1)教师引导:同学们,你们知道教师节是哪一天吗?为什么要为教师规定一个节日?教师节这一天你们准备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗?你最喜欢什么样的老师?
二次备课
(2)学生活动:与同学一起讨论,互相启发、提示,发表见解。
(3)播放录音:《飞来的花瓣》(合唱),认真聆听,感受作品的意境。
(4)教师引导:“你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?
(5)学生活动:结合个人的生活经历,谈一谈欣赏后的体会。
(6)师生互动:老师要结合自己的成长过程,向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事,引起学生的共鸣,深刻理解音乐作品的内涵。
(7)生活动:再次听录音,认真聆听,进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
(8)生活动:展示才艺,为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师的热爱与祝福。
(9)师生互动:老师为学生弹唱《校园的早晨》,请同学认真欣赏,然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。
3、欣赏:教师为学生播放自选校园歌曲
《兰花草》、《读书郎》、《童年》、《踏浪》等学唱歌曲
 
教学内容
学唱歌曲《中学时代》
学****目标:
1、学会歌曲《中学时代》,并有感情的演唱歌曲,能够用课堂乐器为歌曲伴奏。
2、理解中学时代的重要性,珍惜中学时代的学****机会,竖立为社会服务的理想。
学****重难点: 能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》,并理解其深刻的哲理。
教学过程:
一)师生问好!点名检查人数。
二)发声练****br/>1= C—F
1 2 ︱ 3 4 ︱5—︱5 4︱ 5 4 ︱1—︱
Mi ma
1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1———‖
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三)导入
师:同学们!我们今天就是中学生了,对于中学时代,你曾经的理解和想象是什么呢?你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢?今天我们就来学****一首关于中学时代的歌曲。
四)学****过程
(1)、这首歌词是非常好的诗歌,从不同的角度反映了学校生活,也是一首歌颂了美好的中学生活,主题鲜明,深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门,戴着团徽走向未来”;这些点睛之笔读来令人感动。
(2)、想一想:中学时代是怎样的一个时代? 学生讨论
(3)、下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”,请同学们认真听一听,看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代?
(4)、老师演唱歌曲《中学时代》学生讨论:
师:老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代,只有珍惜时间学好本领,将来为祖国的建设做出应有的贡献,才是我们中学时代最宝贵的,老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长,认认真真的学****br/>(5)、今天我们就来学****这首歌曲《中学时代》
(6)、由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析 A、歌曲的结构曲式:AB B、歌曲的调式、节拍等
(7)、老师带唱歌曲《中学时代》
(8)、学生跟着老师的琴