七年级生物(人教版)教学课件：第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用.ppt

七年级生物上册
第二节绿色植物的呼吸作用
复****旧知
1、植物体的组成成分除了和少量的,主要是。
2、有机物的作用:为细胞的生命活动提供
,参与构建生物,
进而构成各种组织、器官,直至整个。
3、光合作用的原料:
产物:
条件:
场所:
实质:
教学目标
知识目标:
1、说出呼吸作用的过程和公式。
2、通过证明植物进行呼吸作用的实验,掌握呼吸作用的概念和过程。
能力目标:
1、通过实验,培养观察能力,分析试验现象得出试验结果
2、能说出光合作用和呼吸作用的区别与联系
3、理解呼吸作用的实践应用
情感态度价值观:
认同植物在维持碳氧平衡中的作用,形成低碳生活的情感态度
自学新知(一)之“学理论”
认真看书129-130页(呼吸作用的过程和呼吸是生物的共同特征),找出下列问题的答案:
1、呼吸作用定义:细胞利用,将有机物分解成
和,并且将储存在有机物中的释放出来,供给生命活动需要。
2、根据呼吸过程反应式,找出呼吸作用的原料、产物。
3、呼吸作用主要在内进行,实质是分解,释放。
4、生物的呼吸作用强度一样吗?农业上如何利用呼吸作用?
5、呼吸作用是生物的共同特征,任何细胞都在不停地进行呼吸作用。
氧
能量
水
二氧化碳
线粒体
能量
有机物
活
检测新学(一)之“来分析”
装有萌发种子的甲瓶内的温度。
装有煮熟的种子的乙瓶内温度。
萌发的种子进行呼吸作用放出了。
实验证明:
升高
没有变化
热量
实验结论:
种子在萌发过程中:分解有机物释放了能量( 是呼吸作用的原料之一)
认真观察演示实验1回答下列问题:
有机物
检测新学(一)之“来分析”
认真观察演示实验2,小组讨论后回答:
1、你们观察到什么现象?
2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊?
3、这说明种子在萌发过程中放出了什么气体?
1、石灰水变浑浊了。
2、实验现象:正在萌发的种子通过呼吸作用产生了( )使石灰水变浑浊。
3、实验结论:说明种子萌发时,放出了二氧化碳。( 是呼吸作用的产物之一)
二氧化碳
二氧化碳
小组成员配合制定探究方案:
提出问题:水是呼吸作用的产物吗?
作出假设:
实验器材:新鲜菠叶、烫熟的菠菜、
塑料袋
实验变量:
实验结论: 是呼吸作用的产物之一
检测新学(一)之“来实践”
水
三、巩固新知(一)之“学以致用”
1、植物体进行呼吸作用的部位是( )。


2、呼吸作用的实质是( )。
,储存能量 ,释放能量
,储存能量 ,释放能量
3、下列关于呼吸作用的说法,正确的是( )。
A. 只在白天进行 B. 只在晚上进行
C. 只在最佳温度下进行 D. 白天、晚上都可以进行
4、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用,下面哪项条件是必需的?( )
A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行
C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物
5、呼吸作用的主要场所是( )


D
B
D
B
B