物质出入细胞的方式-说课稿.ppt

《物质出入细胞的方式》
说课教师:娄汉芹
学校:东风中学
一. 教材分析
(一)教材地位和作用
1、地位和作用
2、考纲要求
(二)教学目标
1、知识目标:
(1)物质跨膜运输方式的比较(2)影响物质跨膜运输的因素
2、能力目标
(1)能准确判断物质出入细胞的方式。
(2)能进行图表数据的解读,并准确表达相关信息。
(3)在课堂活动中培养学生归纳、分析、总结的能力。
3、情感、态度、价值观目标:
养成自主学****合作学****的意识
(三)重点、难点
重点:
难点:
图表数据的解读
(1)物质跨膜运输方式的比较
(2)图表数据的解读
二. 说教法和学法
(一)学生学情分析
1、高二学生已经学完了必修一、二、三三本书和选修三教材,对物质出入细胞的方式有了一定的了解,但有遗忘
2、学生刚刚复****完细胞膜的结构,水分子跨膜运输,是学****这节课的基础
知识基础:
二. 教法和学法
(一)学生学情分析
能力基础:
高二学生已经具备一定的分析问题和解
决问题的能力,但他们缺乏独立的解决
问题和分析问题的能力。
:在教师的指导和帮助下,学生进行有目的、有重点地阅读教材,自主获取知识,变被动学****为主动学****br/> :利用多媒体创设情境,激发学生学****的兴趣
:教师引导学生运用对比的方式进行学****通过总结讨论的方式比较物质跨膜运输的区别以及大分子运输的区别
(二)学法
(三)教法
1、直观演示法:
利用图片的投影等手段进行直观演示,激发学生的学****兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
2、集体讨论法
针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学****中解决问题,培养学生的团结协作的精神。

(一)复****引入
怎样鉴别细胞死活?
离子
小分子
大分子
胞吞
胞吐
根据分子大小
协助扩散
自由扩散
主动运输
被动运输
物质出入细胞的方式
跨膜运输
非跨膜运输
(二)创设情境,讲授新课
考点一物质跨膜运输的方式比较
考点二影响跨膜运输的因素
考点三大分子物质进出细胞的方式
考点四与其他章节的联系