人教版八年级物理上册《第二章-声现象》ppt复习课件(26页).ppt

第二章声现象
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:声音是由于物体的而产生的。例如水相互撞击或撞击石头发出叮咚声;吹笛子时笛子中的空气柱发声。
:声音的传播需要,它可以在固体、液体、气体中传播, 不能传声。声音以
的形式传播。上课时,我们能听到老师的声音是依靠传播到我们耳朵的;土电话是依靠连接的细线振动传播声音的,说明能够传播声音;钓鱼时,将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑,说明能够传播声音;将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中,闹钟的声音会逐渐,可推理得到: 不能传声。
振动
振动
振动
介质
真空
声波
空气
固体
液体
变小
真空
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:通常情况下,声音在空气中的传播速度约为 340 m/s 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要。敲击一根足够长的金属水管,我们可以听到三次声音,第一次是通过传播的,第二次是通过
传播的,第三次是通过传播的。
:一个同学向一座大山大喊一声,经过2 s听到回声,则该同学距离大山 m。
:是指声音的、、;它们分别由、、决定。“未见其人,先闻其声”是依靠声音的来辨别的;“低声细语”中的“低”指的是声音的。
快
金属管
水
空气
340
音调
响度
音色
频率
振幅
发声体材料及结构
音色
响度
:周杰伦的歌曲从角度来说是乐音,但是如果影响了我们的学****歌曲就成了,这是从的角度来说的。
:人们用作为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 dB;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过 dB;为了保证工作和学****应控制噪声不超过
dB;为了保护听力,应控制噪声不超过 dB。
:摩托车消声器的作用是;城市道路隔音板的作用是;工人戴防噪声耳罩的作用是。
:声的主要利用是:利用声来;利用声来。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声音来传递的;用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递能量的。
物理学
噪声
环境保护
分贝
0
50
70
90
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
传递信息
传递能量
信息
①听到声音的条件:一是发声体振动;二是有传播声音的介质;三是有健康的耳朵。②声音传播的速度与介质的种类和介质的温度有关,在传播过程中可以反射形成回声。
[解析] D 物体振动,不一定听到声音,还需要有传播声音的介质,故A错误;发声体振动停止,物体就不能发声了,故B错误;“软木”属于固体,但声音在软木中的传播速度小于在液体中的传播速度,故C错误。
知识归纳
典例2:声音的特性
例2 管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究,弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关,如图2-1所示是长笛的示意图,在A、B、C、D、E、F这六个孔中,松开A和松开F这两个孔的手指头,哪个音调较高?为什么?
图2-1
松开A孔的手指头时音调高。因为松开A孔时,空气柱较短,振动较快,频率较高,音调较高。
①打击乐器中以鼓为例,鼓皮绷得越紧,振动得越快,音调就越高。②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关,长而粗的弦发声的音调低,短而细的弦发声的音调高;绷紧的弦发声的音调高,不紧的弦发声的音调低。③管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的,长的空气柱产生低音,短的空气柱产生高音。
知识扩展
典例3:噪声与乐音
例3 下列关于乐音和噪声的说法中,正确的是( )



dB是指物体不振动时的情况
A