误差理论和测量平差 教学大纲.doc

《误差理论与测量平差》课程教学大纲
适用专业测绘工程
学时 72
学分
预修课程高等数学、线形代数、概率与数理统计,数字化测图原理与应用
制订日期 2003年7月

一、编写说明
(一) 本课程的性质、地位和作用
《误差理论与测量平差》是测绘类专业的重要专业基础课,学生通过对本课程的学****理解测量误差的来源、误差的分类、误差的性质、平差方法、平差结果的精度评定和统计性质,这对学****测绘其它专业课和从事测绘科研、生产工作都具有指导意义。
(二) 本大纲制订的依据
本大纲是根据我校03级测绘工程教学计划和国家测绘教育委员会关于测绘工程专业本科课程设置的指导性意见,并参考其他大学同类专业《误差理论与测量平差》的教学大纲而制订的。
(三)大纲内容选编原则和要求
充分反映测绘科学发展的前沿理论、方法;
删除陈旧的、过时的课程内容;
增加实践环节,提高学生对误差理论与测量平差的应用能力和创新能力。
本课程的主要内容有:广义传播律、最小二乘平差原理、条件平差方法、间接平差方法、控制网平差和平差结果的统计检验等。通过学****本课程,要求学生理解测量误差是客观存在的,进行测量工作,就必须考虑误差的来源,要避免出现粗差,要消除系统误差,并通过测量平差求出最佳估值;要求学生掌握:1、求观测值函数误差的规律,即广义传播律;2、测量平差原理,即最小二乘平差原理;3、测量平差方法,即条件平差和间接平差,了解两种平差方法的原理,掌握条件方程的列立、误差方程的列立、法方程的组成与解算、平差结果的精度评定的方法和算法,可以编写或应用计算机程序来进行平差计算;4、控制网平差程序设计思路,控制网平差程序应用;5、平差结果的统计性质和统计检验方法。
(四)实践环节
本课程所学需要的实践环节有上机和课程设计。
⒈上机
⑴目的:测量平差软件的应用与编写
⑵主要内容与要求
“误差理论与测量平差”是一门理论性课程,也是一门实用科学,测量平差的公式复杂,计算量大,因此,必须应用计算机才能解决实际问题。要求学生利用上机时间学****测量平差软件的应用,鼓励学生自编测量平差软件。利用上机实验课和课外上机,要求学生掌握水准网平差、三角网平差、三边网平差、导线网平差软件的应用,能够应用这些程序解决生产实际问题。
⑶学时分配本课程第三章到第五章,每章安排4个学时上机,共12学时。
第三章条件平差上机4学时
要求学生掌握水准网条件平差程序原理,应用方法,并应用该软件平差计算一个实际水准网。时间安排在第三章课堂教学后。
第四章间接平差上机4学时
要求学生掌握水准网间接平差程序原理,应用方法,并应用该软件平差计算一个实际水准网。时间安排在第四章课堂教学后。
第五章控制网平差上机4学时
要求学生掌握平面控制网平差程序原理,应用方法,并应用该软件平差计算一个实际导线网。时间安排在第五章课堂教学后。
⒉课程设计
⑴名称:《误差理论与测量平差》综合性设计
⑵主要内容与要求
“误差理论与测量平差”课程设计,时间1周,记1学分,安排在理论教学之后,即第五学期第19周。本课程设计目的是培养学生应用所学的误差理论和测量平差理论、方法解决实际问题的努力,同时也鼓励学生创新。因此,本课程设计是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。要求学生根据课程设计指导书对设计题目