《体育与健康》教案.doc

《体育与健康》教案
授课班级初二(4) 日期 2011-5-30 课时第2次课教师陈文煌
达成
目标
使90-95%的学生巩固和提高蹲踞式起跑的技术动作,形成技术技能
培养学生自主学****能力,在学****过程中学会合作、学会评价
3. 培养学生勇于克服困难,积极进取的意志品质
学****br/>
内容
自主学****和提高蹲踞式起跑
游戏:智力接力
场地
器材
篮球场
黑板5块
教学
顺序
课堂常规—准备活动—蹲踞式起跑学****游戏—放松—小结
顺序
时间
一
2
二 8
、
三 24
达成目标
。
。
。
。

身的良好****惯。
,消除生理惰性,尽量避免运动带来的损伤。
。
,图案展示下,加深对蹲踞式起跑概念的理解。,通过老师的点拨
学****内容
教师指导
学生学****组织形式
四 8
五 3
,巩固掌握蹲踞式起跑的技术动作。
,促进同学之间的交流,相互促进,形成自主学****的****惯。
,。
。
,以便下一节学****br/>
。
,安排见****生。
,目的和要求。
二、队形队列



(内容组长自己组织)

方法:两臂伸直撑于地面,距离于肩稍宽,身体成跪立姿势。“预备”时,身体重心向前移,臀部高于肩,前腿夹角大小为90-100度,后腿110-130度
。
。
。
,声音洪亮,口令清晰。
,。
。

,。
。
。
,了解本节课内容。
,动作标准有力。
。
。
,。
,认真练****br/>:集体练****br/>●●●●◎◎◎◎
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组织教法
,让学生回忆复****蹲踞式起跑的各技术环节。
,由小组长组织带领练****并互相探讨。
,两腿半伸半屈。
重点:臀部稍高于肩,前后腿夹角合理。
难点:身体前倾,支撑有力,起跑时身体迅速发力。



:智力接力