试论高中美术教师在新课程改革中的角色转换.doc

试论高中美术教师在新课程改革中的角色转换.doc试论高中美术教师在新课程改革中的角色转换
迈入21世纪以来,我国改革开放和社会主义现代化建设进入新时期,为了进一步提高国民素质,改变人才培养模式,提高人才培养质量,体现“以人为本”的理念,适应时代发展的需要,国家如火如荼地开展了财会论文,.. 迈入21世纪以来,我国改革开放和社会主义现代化建设进入新时期,为了进一步提高国民素质,改变人才培养模式,提高人才培养质量,体现“以人为本”的理念,适应时代发展的需要,国家如火如荼地开展了新课程改革。新课程改革给广大处在教学第一线的教师带来了新的机遇,也带来了新的挑战,提出了新的要求。作为一名美术教师,必须尽快明确新课程改革所包含的基本理念,并切实在教学中贯彻这些理念,调整行为,转变角色,才能跟上时代发展的潮流。
1、美术教师要学****新的教育理念,树立新的教育目标。
新一轮教育课程改革的关键不是只换一套教科书,也不单是课程内容的调整,而应是一场教育观念的更新。教育课程改革首先强调转变教育观念,美术新课程要求教师立足于学生的生活经验组织教学活动,注重学****过程与学****方法,调动学生积极的情感体验,使他们内在的发展需求和美术教学相吻合,实现学生身心全面健康的发展。以学生发展为中心的教育观要求美术教师认识到:
a、美术不仅是单纯的技能技巧的训练,更应是一种文化的学****注重美术文化的学****是新课改的一大特点。高中美术教育主要不是要把学生培养成为美术家,而是使之成为一个有健全的人格,正确的审美意识和审美能力的公民。通过美术文化的学****可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与政治,美术与历史等方面的联系,从而形***文素养。通过丰富的人文内涵,情感教育,熏陶感染学生,使之在各方面都得到相应的发展。教育课程改革更加注重学生综合素养的全面提高,为学生的终身发展、可持续发展建立基础。
b、教师要变传授知识的教学观为培养学生学会学****的教学观。传统的教学是以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学,在一定程度上脱离学生的生活经验,忽视了学生的发展需求。教师应充分利用和开发校内外美术课程资源,鼓励学生自主选择,体现因学生差异性而导致的学****过程的多样性,提倡学生进行创造性学****要求学生是在有学****兴趣的基础上学****要求学生在实践中学****富有个性地学****进而锻炼其发现问题、分析问题、解决问题的能力,为高层次宽领域的研究性学****打下基础。
c、教师应努力创建平等的师生关系,营造和谐的学****环境。“天地君亲师”,在中国传统文化里把“师”与“天”、“地”、“君”、“亲”相并列,说明了“师”的尊贵地位——师道尊严。
在传统美术教育中,基本上由教师控制着整个课堂,教师讲解或示范,整个教学活动中,教师是权威的“领导者”,而学生仅是“被领导者”。在教学过程中,学生一般没有机会发表自己的意见、展示自己的能力。增进师生沟通,加强师生合作有着重要的意义。教师应和学生建立平等民主的关系,关注学生,尊重学生、理解学生,信任学生,倾听他们的心声,开展平等对话,提高师生间的协作水平,创建和谐融洽的师生关系,才能形成适宜学生个性成长的宽松环境。同时教师本人也能提高自身的道德品质修养和情感素养,展现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦。
2、美术教师要掌握新的教学方法和手段,实施教师和学生共同发展的教学模式.
在美术新课程中,教师必须对以往的美术