试论高师声乐教师的职业素养论文.doc

试论高师声乐教师的职业素养论文
论文摘要高师声乐教师是从事声乐教学的专门人才。在声乐教学中,声乐教师的职业修养、声乐教师的专业能力是培养合格音乐人才的关键。文章从高师声乐教师的基本素养、专业能力素养、知识结构等几个方面论文摘要高师声乐教师是从事声乐教学的专门人才。在声乐教学中,声乐教师的职业修养、声乐教师的专业能力是培养合格音乐人才的关键。文章从高师声乐教师的基本素养、专业能力素养、知识结构等几个方面对高师声乐教师的个人素质进行了深入的探讨。
论文关键词声乐教师职业素养专业能力

一、高师声乐教师在社会中的价值和作用

音乐是人们心灵的声音,而作为音乐中一个重要部分的人声则是最能表达人的内心,因它所借助的乐器是人体本身,使用起来非常方便,可即席而歌,它是抒发情感,塑造优美灵魂的工具。可以这样说,歌唱在所有的音乐表演形式中是最亲切、最美妙、最富感染力的。同时歌唱应用又非常广泛,并有极强的群众性。高师声乐教师,就是教学生如何运用好自己的嗓音、如何塑造和掌握好一个性能良好的人声乐器,以及教学生如何理解好、处理好、表现好各种声乐作品的专门教育工作者。学生经过声乐课的正规训练,掌握科学的唱法,拥有扎实的基本功就会使歌唱更加自然,更能通过歌唱表达心声。声乐教育的作用在于通过科学、有效的办法尽最大的可能性开发人声的潜力,逐步提高人们的歌唱能力和水平,实现人声音乐的社会价值。

二、高师声乐教师要具备的基本修养

。高师声乐教师应忠诚党的教育事业,热爱学生,关心学生,为人师表,给学生树立一个良好的榜样,用自己的一言一行来教育影响学生。高师声乐教师要热爱音乐教育事业及声乐教学本职工作,具有高尚的职业道德和强烈的工作责任心,对自己的教学工作精益求精,思想上严格要求自己,不断学****不断进步。

。高师声乐教师是声乐教学的主导者,除了要熟练掌握本专业的教学知识与技能外,还要具有教育科学知识的修养以及研究教育规律及教育原理的能力。要掌握教育学、心理学等学科的知识与理论,同时要结合声乐教学的特点把二者有效地结合起来,使学生全面发展。

。高师声乐教师要具备一定的文学知识和艺术修养。声乐教学的内容除技能训练外,还涉及古今中外名曲和歌剧选曲。一首好歌的歌词本身就是思想性和文学性较高的诗词作品。歌剧选曲,要求教师掌握歌剧的剧情、人物、背景等方面的知识和内容。另外,声乐艺术还和其他姊妹艺术有着密切的联系,因此,高师声乐教师还要理解和掌握其他姊妹艺术的基本规律和特征。

三、高师声乐教师要具备的专业能力

。高师声乐教师要有面对新乐谱能够快速阅读的能力,包括高度准确的音准、节奏、多声部和声的辨别能力。这种能力使教师能自如地驾驭学生的演唱,辨别他们的声音。

。声乐教学的特殊性对声乐教师在专业能力上提出多方面的要求。在教学中,声乐教师要熟练掌握声乐技术、声乐理论、教学理论,同时,还要根据每个学生的实际情况因材施教。声乐教师要有胜任不同声部教学的能力,教师在熟练掌握自身声种的教学外,还要掌握其他声种的教学。教民族声乐的教师除了掌握民歌、戏曲、曲艺、说唱等民族音乐知识外,还要学****美声发声的基础训练;教美声的教师也要学****民族民间