高中信息技术 算法与程序设计课件 选修1.ppt

算法与程序设计 课程设计、教学与评价
普通高中信息技术课程标准实验教材(粤教版)
算法与程序设计 课程设计、教学与评价
课程的定位与目标
教材编写思路与特色
教材结构体系
教学设计的策略
教学评价的实施
课程的定位
选修部分强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构,是信息素养培养的继续,是支持个性发展的平台。
模块内容设计既注重技术深度和广度的把握,适度反映前沿进展,又关注技术文化与信息文化理念的表达。
在选修部分的五个模块中“算法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础设置的。
课程的定位
信息技术本体视角
信息技术文化视角
发展性
(提高层面)
基础性
(普及层面)
信息技术基础
算法与程序设计
多媒体设计与制作
数据管理
网络技术
人工智能
课程的目标
使学生在原有基础上进一步体验算法思想,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;
能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编写程序实现算法解决问题。
教材编写思路与特色
在教材体系结构的构建上,根据高中学生的认知发展规律,以算法和程序设计为主线,对本模块中的三个主题的具体内容作了重新的编排,紧紧围绕用算法和程序设计求解问题的过程,交叉介绍算法、程序设计语言和程序设计思想与方法,教学难点按螺旋式上升安排呈现。
程序设计语言初步
算法与程序设计
计算机解决问题的基本过程
算法与问题解决例举
教材编写思路与特色
目前“算法与程序设计”教材编写的几条主线
问题解决的主线,
算法的主线,
代码编写的主线,
软件开发的主线,
教材编写思路与特色
在教材具体内容的编排上,本教材从遇到的问题出发,分析问题,发现问题的本质,选择、设计相应的算法,通过程序设计语言的使用来编写程序,最终实现问题的解决。在整个程序设计的过程中,问题的解决是按照一定的步骤、一定的思维方式和方法来进行的,这其中体现了软件工程的基本思想。
例子
教材编写思路与特色
本教材所选取的问题来自自然科学、社会科学、工程技术和日常学****与生活等各个方面,特别注意精选反映人类文明成果和能够激发学生学****兴趣的例子和问题,如:袁隆平的超级水稻研究、扶贫开发工程、《红楼梦》的研究、工厂生产管理、研究性学****等,力求用例子和问题内在的神秘感、创造性和独特力量吸引学生的参与,用例子和问题所蕴藏的艺术感、文化性、道德责任打动学生的心灵,使教材体现技术、人文、生活三位一体,让学生在学到知识与技术的同时,也受到人文精神的熏陶。