高中教学文档语文.ppt

3/19/2018
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主要内容
第一部分:2011年高考大纲
及考试说明解读
第二部分:高考全程复****的
准备
第三部分:非智力因素温馨
提示
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第一部分:2011年高考大纲及考 试说明解读 全国(新课程试验区)2011年普通高校招生语文考试大纲——与 2010年大纲相比,没有变化。因此,作为新课标第一年应考的省份,还是应该以2007-2010年新课标试卷为主要参考。
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2007—2011年《新课程实验区考纲》与《全国考试大纲》的对比:
一、内容的增删(七增四减)。
1.“考试能力要求”部分增加了“探究”。
2.“考试内容”增加了“选考内容”。
3.“正确运用常见的修辞方法”一则,增加了“反复”。
4.“语言表达简明、连贯、得体”一条增加了“准确、鲜明、生动”。
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5.“写作”增加了“错别字每个扣1分”的要求。
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二、结构的调整。
“鉴赏评价”随着“选考题”调到了乙卷(主观题)。
2.“名句名篇默写”调到“古代诗文阅读”里,可见不会默写现代文。
3.“语言知识运用”由一卷调到二卷,这样分类清晰:一卷是阅读;二卷是表达。
普通高等学校招生全国统一考试大纲语文(课程标准实验版2007-2010年)
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三、试卷结构
试卷分为必考内容和选考内容。必考部分要求考生全部作答,选考部分考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。
必考题125分左右,约占全卷总分值的83%;选考题25分左右,约占17%。
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四、课标卷总体评价:
全国高考语文课标卷符合《语文考试大纲(课程标准实验版)》以及宁夏、海南两省的语文考试大纲的说明,难度适中,区分度高;全国高考语文课标卷保持了恢复高考30年以来的优良传统,也吸取了近几年课程改革的新精神新成果,有利于高等学校的招生选拔,也有利于促进新课改的中学语文教育。
(一)合理和谐的结构;
(二)恰当处理选择性和基础性;
(三)注重多种能力考查。
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第一步解读,为什么挑选“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”来选考。
第二步解读,为什么“文学类文本阅读”要选用小说《林冲见差拨》《二十年以后》(欧·亨利) 《孕妇和牛》(铁凝)作为阅读材料,《保护人》(莫泊桑)“实用类文本阅读”要选用传记《叶圣陶在四川》《盛宣怀的教育思想和办学实践》《寻找教育的曙光——陶行知》《杂交水稻之父》作为阅读材料?
第三步解读,两个阅读材料都命制同类同分的四道题,即一道选择题(5分)、两道简答题(各6分)、一道探究题(8分)。
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