幸福的家庭教案.doc

《幸福的家庭》
德州市第二实验小学吴洪亮
课题
幸福的家庭生活
年级
三年级 
教材版本
山东人民版 
课程内容
幸福的家庭生活是和睦的、民主的、快乐的,我们也要为家庭的幸福增光添彩。
教材分析
幸福的家庭是建立在家庭成员和睦、邻里之间互助的关系上的。通过学****学生经对家庭的构成及成员间的关系有了了解。本主题旨在说明家庭成员如何和睦相处;对环境改善时日常生活更加幸福的重要意义。家庭是社会的一分子,这个话题还应涉及家庭和社会的关系,家庭在社会中举足轻重的地位。
学情分析
三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义,教师必须及时引导、讨论、交流、探究,让他们自己找出自己家庭中的幸福事件,体会亲情;感受爱、并享受爱。
教学目标
1、知道家庭和睦的重要,体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员之间要讲究民主,能够正确处理家庭中的矛盾。
3、认识特殊家庭福利院,激发孩子的关爱之心。
4、了解父母的工作和年龄、兴趣爱好,认识他们对社会所做的贡献。
教学重点
知道家庭要和睦、民主,并奉献出爱。
教学难点
正确处理家庭中的矛盾。
教学设计
思想
本课教学从孩子日常生活入手,说说“每天谁为你做饭?谁为你洗衣服?谁最关心你?”引出各自的“全家福”,让学生自我介绍,通过不同的图片,认识到家庭的不同组织形式,并说说在自己家发生的有趣的事情。了解一些特殊的家庭,例如:单亲家庭、福利院,并且借助图片和视频,对福利院更多的认识。教育孩子对那些特殊情况的孩子要关爱和帮助。在孩子介绍自己的父母时,感受父母对社会的贡献和不易,要尊重父母和关心热爱他们。并且在理解家庭成员之间的关系和称呼,体验人类就是这样一代代延续的。知道我们的成长离不开他们的关爱,我们也要学****关心照顾他们。
教学策略与方法
1、以学生自己介绍和展示为主。
2、多媒体补充材料展示,加强学生认识了解。
3、注意小组内的交流与合作。
教学环境与媒体
1、让学生收集自己身边的资料,通过观察和询问了解不同的家庭形式。
2、通过走访学校附近的养老院,了解他们的生活情况,可以以照片、图片、文字形式展示。
教学准备
学生准备:完成前置性学****调查表,通过不同的方式搜集自己“全家福”的照片和关于福利院的资料。
教师准备:
1、设计发放前置性学****调查表
2、准备与单亲家庭、福利院相关的图片、文字资料以及视频,制作成教学课件。
3、了解班内有没有特殊情况的家庭。
活动过程:
第一课时
一、创设情境,导课明标:
亲爱的小朋友们,现代社会都是由千千万万个家庭组成,就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。在家庭的温暖怀抱中,我们象小树苗一样茁壮成长。这节课我们就来一块领略家庭的幸福,享受家庭的爱。
【设计意图:让学生从每天可触可感的生活感知,自己每天都离不开自己的家,更离不开自己的家人】。
二、师生互动、合作探究:
1、介绍自己的家: 说说你的家里都有谁?
学生活动:先看着自己的“全家福”,思考应该怎么说,再在小组内说一说,最后小组代表展示家庭成员的组成。
教师活动:注意收集不同类型的家庭构成——二代人的、三代人的、四代人的、特殊家庭的。
师引导:
有爸爸和妈妈还有孩子组成的家庭是二代人组成的;
家里有爷爷奶奶的,伯父、伯母、爸爸、妈妈、姑姑、叔叔、(舅舅、