幼儿园教案第一、二周.doc

第一周日教育教学计划
目标
环境材料
教育内容
效果分析
快速认识幼儿及家长
能多喝水,知道多喝水身体好,并能做到随渴随喝。
,并尝试对于怎样布置班级环境提出建议;
、数量的变化,正确感知10以内的数量,学****10以内的按群测数方法。


1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。

日常活动
新增加玩具若干种;活动室桌椅、玩具柜等摆设有所变化。
1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
晨间活动:认识幼儿
和幼儿聊天,认识幼儿和幼儿熟悉。
生活活动:饮水
提醒个别幼儿多喝水,接水到水玩把的位置
教育活动:哪里变了
重点:关注班级环境的变化,并尝试对于怎样布置班级环境提出建议
活动过程
教师介绍自己,同时,请幼儿做自我介绍。
活动室的东西摆放变了
引导幼儿观察班级环境的变化,如桌椅、玩具柜摆放位置等等,并大胆表达:开学了,我们的活动室有变化吗?哪些地方变了?这样的变化好不好?你喜欢这样的变化吗?为什么?不喜欢的话,怎么调整会更好?
活动室里的玩具变了
:你发现什么新玩具了?把它找出来好吗?数数你们找到了几种新玩具?
(数量为10个),引导幼儿初步目测玩具的数量,并说出总数:你知道这样多少玩具吗?你说怎么数的?
(将数量为10个的玩具按某种方法摆放,并学****快速数出总数。如2个2个放在一起数,或5个一堆数):如果改变玩具的摆放方式,是不是能更快地数出总数?怎么改变?为什么要这样改变?
,改变新玩具的排列顺序,请幼儿说说与原来相比哪里变了。
,引导幼儿说出哪里变了,说说自己的记忆方法和判断方法。
延伸互动
,调整班级环境布置。
、储数量变化的游戏材料,如找不同活动材料,找相同活动材料等等。
健康:快乐宝贝
重点:在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。


一、轻松活动
(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
: “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》
主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏,相互认识
“大家互相不是很熟悉,“想不想认识一下新朋友?”
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话,可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来,开始吧!”(老师播放《找朋友》的音乐)
(3) 介绍朋友
“你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)
(4)找个新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高兴吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”
3、表达: “当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。
三、游戏《树林散步》
关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、老师提问
“找到了新朋友真高兴,想带着你的新朋友到树林去散步吗?”
如果让你闭上眼睛,1个人在树林里散步,可以吗?为什么?
如果你闭上眼睛,请你的新朋友牵着你手在树林里散步,可以吗?
2、请一对小朋友在“树林里”走走。
请一对新朋友来试一试?(提醒小朋友观察他们的标记,确认是否是新朋友)
你们俩先商量一下谁闭上眼睛?
(问闭眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能带好你吗?
(问张眼睛的小朋友)你能照顾好你的新朋友吗?
好,树林在那里,你们去散步吧!
(散步回来,问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走,让新朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?(如果回答害怕,老师引导,不用害怕,应该相信你的朋友)
(问张眼睛的小朋友)你呢,有什么感觉?(如果回答担心照顾不好朋友,老师鼓励你行的,一定可以的;如果回答很高兴,老师引导,照顾朋友,帮助朋