猴子种果树教案.doc

22 猴子种果树
第二课时
【教学目标】
知识和技能:
有感情地朗读课文,理解课文内容。
过程和方法:
通过有感情地朗读课文,课文的表演,理解课文内容,训练学生的表演能力,以及想象、说话能力。
情感态度和价值观:
教育学生做事要有耐心,有主见,不能急于求成。
【教学重难点】:
,理解课文。
:做事要有耐心,有主见,不能急于求成。
【教学过程】
一、谜语导课,认识勤劳的猴子
小朋友们上课之前请大家猜一个谜语,看看谁的小脑袋最聪明。“一物像人又想狗,爬杆上树是能手,擅长模仿人动作,家中没有山中有。”———猴子
今天老师就要带领大家认识一只勤劳的猴子,看看它在这春暖花开的季节里在忙着干什么呢?
二、复****生词,引出结果
    ,整体感知。
     :
浇水施肥成活耐心
拔掉改种等不及不着急
小猴子到底种了那些果树呢?
猴子先种树,后来等不及,改种树,也等不及,便改种树、树,结果。
  。(出示最后一段)
三、精读感悟,走进角色
1、品读第一自然段,从“天天浇水、施肥”中体会到猴子急切想吃到梨子的心情。
2、引导学生学****课文2、3自然段
思考:1)乌鸦怎么对猴子说的?
2)猴子又是怎么想的,怎样做的?
理解:农谚梨五杏四
总结:猴子的性格。(没有耐心)
3、引导学生自学课文4——8自然段。
1)分组学****4——8自然段。
A、学****4、5自然段。认真分析猴子的心理变化以及喜鹊在本段中都对猴子种树起到了哪些作用。
B、学****6、7自然段。认真分析猴子的心理变化以及杜鹃在本段中都对猴子种树起到了哪些作用。
C、集体学****第8自然段,得出“樱桃好处树难载”。
4、学****第9自然段,总结全文。体会猴子此刻的内心又是怎么样的。(伤心、后悔、懊恼····)
5、想一想:如果这个时候你遇到小猴子,你会对他说些什么呢?
四、激发潜能,学生分角色表演
1、请四名小朋友上台,分别扮演猴子、乌鸦、喜鹊、麻雀。
2、其余小朋友读旁白,教师指导学生配合好这台课本剧。
板书设计:
22 猴子种果树
乌鸦梨五杏三拔
喜鹊杏四桃三拔什么树也没种成
杜鹃桃三樱二拔

有耐心、有主见、不能急于求成