匀速圆周运动.doc

《匀速圆周运动》教案
广东省佛山市高明区第一中学
李彩秀
【课题】《匀速圆周运动》
【课时】 1 课时
【教材章节】粤教版必修2 第二章第一节
【教学内容分析】
1、课程标准对本节的要求
关注圆周运动的规律与日常生活的联系,学会描述匀速圆周运动的运动快慢。
2、本节教材的地位和作用
圆周运动是学生在充分掌握了曲线运动的规律后,接触到的一个较为复杂的曲线运动。本节内容作为该部分的起始章节,主要向学生介绍圆周运动的几个基本概念,为后续的学****打下一个良好的基础。圆周运动是曲线运动的一种特殊情况,生活中随处可见,在学****过程中,只要注意观察和实验,并结合实际经验,就会很好的理解和掌握圆周运动、匀速圆周运动的概念;重点理解和掌握线速度、角速度ω、周期T和转速n的意义及相互关系。明确线速度和角速度是从不同的角度来描述圆周运动的快慢。
3、教案编写的设计思路
《圆周运动》是这一章教学的重点,也是学****向心力向心加速度》这一知识的前提。在这一节中,更要突出速度的矢量性。教案通过实例,先介绍了什么是圆周运动,观察并总结圆周运动的特征,明确要研究圆周运动中的最简单的运动,也就是匀速圆周运动,接着从描述匀速圆周运动的快慢的角度引入线速度、角速度、周期、转速等概念,这是本节的重点。角速度的概念学生初次接触,应使学生对它有充分理解;公式中的就应当用弧度做单位来表示,这一点要提示学生注意,这对理解公式是十分重要的。同时,应该让学生真正理解,匀速圆周运动的线速度虽然大小不变,但方向时刻在变化,因此,匀速圆周运动是变速运动。这一节概念较多,要通过实验和列举实例(包括播放有关视频),引导和启发学生思考、让学生在讨论交流中认识现象、探究本质,建立概念。
4、教案编写的特点
使每个学生都积极主动地去探索、去学****并加强合作交流,少走弯路;让学生学会求知、学会学****培养强烈的观察的意向和科学态度,养成强烈的求知探索的精神;让学生观察力的敏锐性得到加强,善于从人们司空见惯、熟视无睹的现象中,快速准确地抓住知识的重要特征;让学生观察力的精细性得到细化,善于从笼统的事物特征中区分出细微而重要的特征的能力,即能洞察秋毫。体现以学生为学****主体,体现学生学****过程的积极参与度,激发学生的饱满的学****情绪,培养学生的分析、讨论、合作、小结及数学思维能力。
【教学目标】
1、知识与技能目标:
(1)了解物体做圆周运动的特征;
(2)知道描述匀速圆运动的快慢的物理量有五个,线速度、角速度、周期、频率及转速,理解线速度、角速度的概念,并会用它们的公式进行计算;
(3)理解通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中,皮带(链条)上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等;
(4)理解同一转动圆盘上各点的角速度相等;
(5)理解线速度、角速度、周期之间的关系。
2、过程与方法目标:
(1)联系学生日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例,找出共同特征。
(2)联系各种日常生活中常见的现象,通过课堂实验的观察,引导学生讨论、合作交流、归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法,进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量:线速度大小、角速度大小、周期T、转速n。
(3)通过科学探究活动,推出线速度与周期的关系、及角速度与周期关系,导出线速度与角速度的关系。
3、情感和价值观目