班级文化建设实施方案.doc

一、指导思想:
班级文化是指班级在学****生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学****工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为****惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学****成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学****快乐生活、全面发展的良好环境,结合区班集体建设年开展主题为“构建和谐校园”班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、班级文化建设领导小组
组长:李甲国
副组长:王怀臣
成员:高峰翟胜光孔令红
班级文化是校园文化的基础。自本学期起,我校将在认真抓好校园文化建设的同时,重视抓好以教学班为单位的班级文化建设,并将班级文化建设作为德育的一项重要内容抓紧、抓实,力争收到良好的效果,成为学校的特色。
三、班级文化活动内容
1、持之以恒,创造优美的班级文化环境
环境是文化的外部因素,一个班级的环境净化、美化程度如何,往往能反映该班学生的精神风貌。应该说,乐意做好自己身边的小事,美化自己气息的环境,是培养学生逐步树立社会责任感的重要前提。一个班级的教室窗户桌椅完好无损,地面墙壁清洁明净,墙报专栏布置整齐有序……这一切必然要经过全体师生的辛勤劳动,会使师生产生一种创造美的愉悦心理和自豪情感,激发其热爱集体、留恋校园生活的美好情感。心理学研究表明,优美的环境和愉悦的心态有助于学生学****兴趣的提高、知识信息的接收与记忆,同时,对学生集体荣誉感的形成也有不可忽视的作用。
学校定期由教导处牵头开展检查和评比活动。要求各班学生精心设计、布置教室,张贴警句格言,悬挂自己制作的工艺品,保管好报纸杂志,营造教室前小花圃,消灭卫生死角……要将各班卫生区美化列入检查评比内容。
2、团结进取,形成文明的班级文化心理
班级文化心理,指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向,这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。说它重要,因为它常常是青少年学生的行为自觉或不自觉地受影响、被支配的因素。说它模糊,又因为它存在于人的心灵深处,不像硬环境那样具有鲜明的可视性,可以用明确的量值来评估其建设的程度、成绩和过失。为此,我们将对班级文化心理的优化,提出五方面的内容与评价标准。
1、师生间关系和谐。首先要求教师具有良好的形象:端庄大方,平易近人,有和蔼可亲的形象;多才多艺,开拓进取,有精湛的教育艺术;热爱本职工作,以身作则,有较高的师德修养。其次要求学生尊师重教,努力学****在这个基础上建立起和谐融洽的师生关系。
2、同学间团结友爱。在班级文化建设中,提倡同学之间学****上互帮互学,共同进步;生活上,一人有难,八方相助。要求各班级成立互帮小组、互助基金会,形成互助互爱的良好人际关系。
3、有正确的是非观念和舆论倾向。集体是一个熔炉,能把生铁炼成钢,也可能是一个染缸,给尚未成熟的青少年以不良影响。学生在