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《普通教育学》授课计划.doc

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文档列表 文档介绍

漳州师范学院
学期授课计划
课程名称: 普通教育学
教育系学前教育专业 09 年级用
(二OO九~二O一O学年第一学期)
教育系(室) 教育学教研室(组)
任课教师(签名) 蔡勇强邹湘湘

填写时间: 2009 年 9 月 1 日
漳州师院教务处制表
教学要求与计划
课程目的要求
教育学的教学目的在于以现代教育理论武装学生,使学生掌握较系统扎实的教育基础理论知识,培养学生应用教育理论于实际的基本技能技巧,为学****后继专业课程奠定基础;同时,注重引导学生进行研究性学****培养学生的研究兴趣和能力。
本课程共一学期,现进行到第一学期
教学形式及时间分配
教学时数
学期
考核方式
本课程总时数
本学期总时数
本学期上课周数
每周时数
教学形式
讲课
实验实****br/>社会调查
其他
考试
42
42
14
3
40
2
教学任务分工
姓名
工作
内容
任课
时数
姓名
工作
内容
任课
时数
蔡勇强
邹湘湘
全程
42
教材参考书
教材:王道俊、王汉澜编《教育学》,人民教育出版社
参考书:鲁洁《教育学》,河海大学出版社;
叶澜《教育概论》,人民教育出版社;
南京师大教育系编《教育学》,人民教育出版社;
蔡勇强、黄清、李建辉《基础教育学》,厦门大学出版社
系室领导
审查意见
备注
1、教学内容栏应填写章、节主要内容
2、本表一式三份,一份送交学科存档
教学进度表
周次
日
期
教学内容
教学
方式
计划
时数
作业、测
验方式
3
—

绪论
讲授
2
4
—

第一章教育的本质
讲授、讨论
4
5
—

第二章教育与社会发展
第一节教育的产生与发展
讲授
2
6
—

放假
7
—

军训
8
—

军训
9
—

第二节教育与政治制度的关系
第三节教育与生产力的关系
第四节教育的相对独立性
讲授、讨论
2
10
—

第三章教育与人的身心发展
影响人的身心发展的主要因素
第二节教育必须适应并促进青少年身心发展
讲授、讨论
4
11
—

第四章教师与学生
教师
讲授
2
作业(一)
12

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