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九年级思想品德《模块五》第二十四课教案。学校格式.doc


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文档列表 文档介绍
单元章节
模块五:勇于承担责任立志报效祖国
课题
第二十四课:树立公平意识自觉维护正义
集体备课时间: 月日,星期; 讨论时间: 月日,星期;
发放时间: 月日,星期; 检查时间: 月日,星期。
科目
思想品德
年级
九年级
集体备课主讲人
姜其德
审核人
教学目标
识记
理解
考点1:了解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性;
考点2:平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。
运用
提高运用所学知识来处理实际问题的能力
了解我国的公平正义制度。
知道我国维护社会公平的相应政策。并了解国家制定政策的必要性。
运用知识来理解正义行为。
教学重点
考点:了解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性
教学难点
考点:;平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。
教学准备
学生提前预****和复****相关知识点
教学课时
共用3个课时
教学方法
①、既要注重引导学生自主进行研究,又要从理论上进行提升;
②、用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来;
③、注意引导学生分析各种负面现象。在这一过程中,提高学生全面认识事物的能力。
教学过程设计
集体备课通案:第二十四课树立公平意识自觉维护正义
学生活动
教师个性教案






☆第一课时☆
考点1:了解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性
一、考点解读:
1、公平的重要性。
(1)公平关系到每个人的切身利益,是维系良好合作的重要前提,是社会的稳定器。社会稳定和发展需要公平。
(2)有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障。
(3)有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司其职,各尽其能,各得其所,共同推动社会持续发展。
(4)如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继;会对经济发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。
(5)维护公平是践行“三个代表”重要思想和落实科学发展观的要求,是构建和谐社会的需要,是保障公民平等权的要求。
2、要维护公平,我们要怎么做?
(1)要有正义的制度规则来保证。社会需要合作,合作要以公平为基础。(2)我们要树立公平竞争合作的意识,各自承担责任,完成各自的任务。要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出。(3)我们应该增强权利意识,同破坏公平的行为作斗争,用合法的手段谋求最大限度的公平。对受害者伸出援助之手。
考纲拓展:
什么是公平?
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。公平是在比较中产生的。我们把自己的付出和所得与他人的付出和所得进行比较。比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,人们就会认为这不公

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  • 时间2018-03-20