九年级语文教学计划.doc

九年级上册语文教学计划
一、指导思想:
以党的教育方针为指导,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。
二、成绩分析及问题:
1、试卷特色
本次试卷,出题思路和难易上都集中体现了新课程精神,既是对本学期所学知识进行反馈提高,又巩固了上学期所学的旧知,抓住了教材核心,突出了教材特点,本册重点是:积累新字、新词,学会阅读和写作。同时,试题具有相当的开放性,充分留给学生较大的认知空间。
2、试卷分析
因为按照中考的类型增加了50分的选择题,所以看上去不难,但失分率很高。个别学生字迹不工整,有少数学生知识不牢固,有的题不能灵活运用。
(一)、基础知识部分:试卷题型新颖,字、词、段,很有特色,但有的学生马虎,不认真审题,错别字较多,失分较多。
(二)、阅读部分:学生理解能力不强,有个别题表达不完整。或理解不到位,思维有偏差。
(三)、作文:能根据题目凑够字数,但内容不新颖,创新不够,表达能力一般,但个别学生句子不够通顺,有错别字。
4、改进措施:为了提高教学成绩,我们在今后的教学中要强化听、说、读、写的能力,做到课课过关,且鼓励学生多说、多读、多写,多记。平时教学中,应向四十分钟要质量,逐步提高学生学****成绩。
三、教材内容:
全册内容分为六个版块,即:阅读、写作·口语交际·综合性学****课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。
第一单元:“诗海徜佯”。第二单元:“思想风采”。第三单元:“少年生活”。
第四单元:“求知与读书”。第五单元:古代白话小说。第六单元:史传。
四、教材分析:
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学****文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌,不宜多讲,更不宜偏重理性分析,要重在引导学生通过想像和联想,感受知诗歌的形象和意象,理解诗歌。要让学生熟读诗歌,最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。
第二单元:“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的能力;注意文体特点:演讲的口语性较强,书信书面色彩较浓厚。
第三单元:“少年生活”。注意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力。
第四单元:“求知与读书”。这是全套教材中惟一