第一次课-基本参数测量和网络的幅频相频特性.ppt

基础实验B概述网络的幅频、相频特性
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一、电工电子基础实验B概述
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课程性质、目的与任务
性质:是我院电类本科各专业的技术基础课。是一门工程性、技术性、实践性很强的必修课程。
目的:使学生较系统地掌握电路理论实验论证、电路设计和调测、实验技术等方面的知识,初步具有电路设计、装配、测试和调整的能力。
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课程任务
、深化所学的相关理论知识。
。
、仪表使用、电路调测、实验数据分析处理、实验报告撰写等方面的技能。
(EDA)软件使用方法。
,自觉应用理论知识分析和解决问题的能力,严谨细致的作风和不断创新的能力。
课程内容包括电路分析实验、数电单元电路实验。48课时、3学分。
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关于实验操作考试
考题范围:
1、操作题:设计、实现所有做过的实验(电路、数电)类型之一(占总成绩的30%);
2、实验原理、仪表、仪器使用等问答题(占总成绩的20%)。
考试方法:
1、开卷考试,但只可参阅教材和自己实验报告,不准使用复印材料。
2、在十余种试卷中抽签决定考题。
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学****要求
1. 认真预****写出预****报告,无预****报告者不得做实验。
预****一般包括电路设计、指标核算、拟定实验方案、准备原始数据表,仿真实现等。
电路实验应在认真预****的基础上按照每个实验中“预****要求”的内容完成预****报告并准备好数据表格。
数电实验应根据实验任务给出的技术指标设计电路、拟定调测方案、并通过Multisim软件仿真。
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学****要求
2. 独立完成实验,动手、动脑并重,注重培养运用理论知识分析问题和解决问题的能力。注意归纳总结,新的体验和经验应留下文字材料,不断积累和提高。
实验的过程就是解决问题的过程,只有经历这一过程才能得到训练,才能逐步具备动手能力。动手能力就是解决实际问题的能力。在技术领域,动手能力常指一个人能否解决问题,最终将研究对象做出来(物理实现)的能力,反映的是一个人的综合能力。遇到问题不加思考就向教师或其他同学求助,这无疑是放弃了训练的机会,尽管在他人帮助下完成了实验任务,但并未达到学****的目的。
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学****要求
3. 努力掌握常用仪表、仪器的基本操作方法。主动探索各开关、旋钮的功能,注意听讲、勤学多练、善于比较。
实验中要求掌握使用方法的仪表有:
万用表;
交流毫伏表;
直流稳压电源;
函数信号发生器;
双踪示波器。
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学****要求
4. 认真书写并按时交出实验报告。
实验报告的格式、内容、书写要求等,在实验指导书中(P48)已有详细说明,请仔细阅读并按要求书写。一般要求在下一次实验时交出上一次的实验报告。
实验报告应有封面,并用实验报告纸书写。
5. 自带万用表、元器件、接插线,并妥善保管。