第一章 孟德尔遗传分析.ppt

孟德尔式遗传分析
Mendelian ic Analysis
人类很早就从整体上认识了遗传现象亲子性状相似在直观上认为子代所表现的性状是父、母本性状的混合遗传,在以后的世代中不再分离。
孟德尔(Gregor Johann Mendel,1822–1884)奥地利人,遗传学的奠基人。1857~1864年连续做了 8年的豌豆杂交试验,孟德尔认为父母本性状遗传不是混合,而是相对独立地传给后代后代还会分离出父母本性状。确立了遗传因子的分离和自由组合定律。
遗传学是一棵根深叶茂的大树,孟德尔便是具有顽强生命力的种子,由摩尔根等人发展起来的细胞遗传学则是这棵茁壮大树的主干。(谈家桢)
孟氏小传
1843年因家贫而辍学后进入布隆(Brno)的奥古斯丁修道院,成为一名僧侣。1850年,他参加教师资格考试,但因生物学和地质学方面的知识太少而未通过。1851年,孟德尔被修道院送去维也纳大学学****数学和包括物理学、化学、动物学、昆虫学、植物学、古生物学在内的自然科学课程,同时受到杰出科学家们的影响。回到修道院后当了神父,1854年被委派到布隆技术学校任物理学和博物学的代理教师,在那里工作了4年之久。在任教期间,自1856年起,开始进行植物杂交育种的遗传研究
如拉瓦锡通过建立代数方程计算化学变化,使化学成为科学一样,孟德尔利用数学统计方法推算遗传规律,使遗传学成为科学。由于他的性状因子可以同拉瓦锡的化学元素相比较,因此,人们称他是“植物学上的拉瓦锡”。
孟德尔曾将他的文章寄给当时一些著名的植物学家,但或者因为他们没有打开孟德尔的邮件,或者他们对其中复杂的数学计算感到厌烦,孟德尔的论文根本没有引起这些人的注意。
受到达尔文进化论的影响,当时大多数生物学家关注的是一些对人类有利的生物优良性状的遗传问题。而这些性状由于往往是受许多因素所共同控制,一般并不表现出简单的孟德尔式的遗传学关系。
另一个原因是孟德尔虽然使用性状因子来解释他的遗传定律,但缺乏遗传物质基础的理论框架,从他的论文中人们仍然无法理解遗传物质到底是什么,而在当时也没有任何一种途径能把孟德尔的工作同可能的遗传物质基础联系起来。
第一节孟德尔第一定律及其分析
一、孟德尔遗传分析的方法
孟德尔在前人实践的基础上,通过
(1)严格选材:
豌豆
1、自花授粉而且是闭花授粉(遗传纯)
2、稳定的可区分的性状(稳定性状)
3、花器结构较大,便于杂交
4、籽粒成熟后都留荚中,便于统计分析
(2)精心设计:单因子分析法;
从简单到复杂
(3)定量分析:对杂交后代出现的性状进行分类、计数和数学的归纳;
(4)首创了测交方法:证明遗传因子分离假设的正确性。
二、孟德尔实验及其分析
(一)孟德尔实验分析的相关概念
性状(character/trait)
生物体或其组成部分所表现的形态特征和生理特征的总称
单位性状(unit character)
植株所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象,这些被区分开的每一个具体性状称为单位性状。如:豌豆的花色等。即生物某一方面的形态特征或生理特性。
相对性状(contrasting character)
不同生物个体在单位性状上存在不同的表现,这种同一单位性状在不同个体间所表现出来的相对差异,称为相对性状(contrasting character) 。如:豌豆花色有红花和白花等。
基因(gene):孟德尔在遗传分析中所提出的遗传因子,由丹麦的约翰逊提出。
基因座位(locus):基因在染色体上所处的位置。
等位基因(alleles):同源染色体上占据相同座位的两个不同形式的基因。
显性基因(dominant gene):杂合状态下能表现其表型效应的基因,一般用大写字母或+ 表示。
隐性基因(recessive gene)杂合状态下不表现其表型效应的基因,一般用小写字母或-表示。