雪地里的小画家 教案.doc

17雪地里的小画家
教学目标
1、认识“啦、梅、用”等11个生字,会写“几,用,鱼”3个字,认识两个偏旁“虫、目”。 
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 
3、理解课文内容,知道小鸡,小鸭,小狗,小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
4、培养学生对自然美的欣赏,学会热爱大自然,亲近大自然。 
二、教学重难点
重点:指导学生识字、写字和朗读课文,激发学生对自然美的欣赏。 
难点:识记生字,让学生在读中感悟,在语文实践中培养学生的观察、说话和思维能力。 
三、教学过程
(一)创设情境,引入课题 
同学们,现在是什么季节?夏天,我们经常会遇到下雨天,那冬天呢?。(出示图片)仔细观察,你看到了什么?你想告诉大家什么消息?
那你能带着高兴的心情读一读这句话吗?(下雪啦,下雪啦!)
你看,这里的叹号也在告诉我们下雪的消息呢!
你能把这个好消息告诉所有人吗?(齐读:下雪啦,下雪啦!)
嗯,我听出了同学们的高兴,冬天到了,地上积了一层厚厚的雪,屋顶上也积了一层厚厚的雪,树上也积了一层雪。这时雪地里来了一群小画家。他们是谁呢,都画了些什么,这节课就让我们一起去看看。齐读课题 17 雪地里的小画家
(二)初读课文,认识生字
1、现在请你轻轻打开语文书123页,借助拼音自己读一读课文,注意不认识的生字多读两遍。
2、在这篇课文中还有我么需要认识的生字呢!自己试着读一读。(出示带拼音的生字)
3、指名读
4、小老师领读
5、同桌间互读
6、去掉拼音自读
7、小老师领读
8、开火车检查读
9、在这些生字中还藏着我们今天要学****的偏旁呢!睁大眼睛,仔细看“蛙”这个字,这个字是什么结构,那它的偏旁是什么?(虫字旁)我们来看“睡”这个字,它是左右结构,它的偏旁是目字旁,我们之前还学过这个木字旁,比如说树林这两个字,那两个木字旁有什么区别呢?
10、这些生字朋友你都记住了吗?你能用什么方法记住哪个字?
(加一加、组词、减一减)
11、摘苹果游戏总结生字
12、在这些生字用还有需要我们会写的生字呢,这节课我们先来看“用”
(1)仔细观察这个字,你发现它与我们之前学过的哪个字很像呢?
(2)但是我们写的时候可有区别呢!月写的时候要窄窄的,用写的时候要宽宽的,多的一笔竖要沿着竖中线写。
(3)范写
(4)生书空、描红、书写
(三)再读课文、品读感悟
1、生字部分我们学完了,下面我们一起走进课文。同学们,雪地里究竟来了哪些小画家?仔细听。(范读)
(小鸡、小狗、小鸭、小马)
2、那这群小画家都画了些什么呢?
(1)自己读读这句话。(小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。)
(2)同学们的小眼睛可真亮, 那现在我来提