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对口语交际课的一点反思.doc

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对口语交际课的一点反思
关防乡丁家坪小学贾开平
昨天乡中学组织了六年级老师听了孙小琴的口语交际课,我获益匪浅。回顾自身的教学,我深感自己在引导学生进行口语交际这方面做得很不够。
虽然新课标明确地从‘‘识字写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学****五个方面提出了具体的学****要求,但我总认为,“口语交际”不过是语文教学的附庸,而没加足够的重视。
每一次口语交际课,我都没有尽最大努力去备课,有时甚至只根据教科书中所罗列的步骤一一走下去而已。最使我感到惭愧的是:在口语交际课上,我没能为学生创设出具体的交际情境,当然也不可能有轻松和谐的交际氛围。这算非常贴近学生生活的口语交际训练,我也只是以提问的方式去代替交际情境的创设,有时偶尔让几组同学上台表演,我也没有作具体的指导,学生的表演也如蜻蜓点水,泛泛而止。
其实我也深深地知道,听、说、读、写四大能力构成了语文的整个能力系统,而“说”的重要性更是不言而喻的。同时,“说”的能力又是可以培养起来的。所以,在今后的语文教学中,我一定会重视口语交际课的训练,按照中心学校校长的安排,做到尽心备课,备、讲、学一致。真正上好每一节口语交际课。
在今后的教学中, 更加踏踏实实的把语文中最基本的、最优秀的东西,教给学生。

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