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“工学结合、半工半读”人才培养模式的探索与实践
提要通过对“工学结合、半工半读”人才培养模式的探索与实践,提出人才培养模式改革成功的基础在于企业需求、方法在于良好的校企合作机制、关键在于确保办学质量,为企业快速培养急需人才闯出了一条新路。
关键词工学结合半工半读校企合作人才培养模式
平顶山工业职业技术学院是由建校30年的平顶山煤矿职工大学和平顶山煤炭高级技校整合组建而成。建院以来,在平煤集团公司和省教育厅的大力支持和指导下,学院按照高等职业教育规律和培养目标,以服务煤炭经济建设为目的,努力把软件做优,硬件做强,不断增强服务企业的能力,办学规模逐步扩大,办学条件日臻完善,各项管理走向规范,综合实力不断增强,社会声誉日益提高。学院先后荣获“全省高校社会治安综合治理先进单位”、“省煤炭系统教育工作先进单位”等荣誉称号,连续16年保持了“省级文明单位”称号,2004年11月省教育厅高职高专院校人才培养工作水平评估中,被评为优秀职业技术学院,2005年被推荐参加全国示范性高职院校遴选,并获得全国精神文明建设先进单位称号。
,年产原煤3000多万吨的特大型企业,被国家列入全国十三家大型煤炭基地之一,属河南省重点保护企业。矿区面积大,资源储量丰富,煤田面积达3000平方公里,可采储量达到150亿吨,到2020年,原煤年产量将达到1亿吨,建成全国重要的火电、煤化工和冶金用煤基地,成为进入全国企业100强的特大型能源企业。
办学多年来,学院不断探索企业主导、校企合作的办学模式,尝试“工学结合、半工半读”的人才培养模式,有力推动了学院的快速健康发展。学院目前已具有26个高职专业、7个中技专业,各类在校生13055人的办学规模,进一步彰显出特大型企业办高等职业教育的独特优势。
一、人才培养模式改革背景
教育部在《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》中指出:职业院校试行工学结合、半工半读,是遵循教育规律,全面贯彻党的教育方针的需要;是坚持以就业为导向,有效促进学生就业的需要;是帮助学生,特别是家庭经济困难学生完成学业的需要;是关系到建设有中国特色职业教育的一个带有方向性的关键问题。
因此, “工学结合、半工半读”人才培养模式的探索能够得到国家政策的支持。
学院在30多年的办学历史中,有着悠久的校企合作、为企业服务的办学传统。学院根据“企业办高校,办好高校为企业”的指导思想,将学院办好高职的培养目标定位在“培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高等技术应用型人才”上;将与企业生产建设关系更为密切的中技教育,定位在为企业生产建设一线培养高素质劳动者上。为培养合格人才,需要学院探索更加贴近企业的人才培养模式。
近几年来国家快速的经济发展,带动了能源产业发展,作为占能源需求67%的煤炭行业,更是遇到了前所未有的发展机遇。2004年全国煤炭产量达19亿吨,2005年超过20亿吨,然而快速发展的煤炭企业,对技术人才的需求更是如饥似渴,特别是主办企业平煤集团煤炭生产建设一线技术人才紧缺、劳动力素质急需提高、采掘一线队伍需要稳定的现实,必须不断探索创新人才培养模式,使学院教学工作与企业生产建设结合更加紧密,为企业服务更加到位。
二、人才培养模式的探索
学院认真贯彻落实中央和全省高等