弘扬中华民族精神.doc

【教学设计】
学校临清实验高中学科政治编写人陈泉灵审稿人徐朝才
第七课我们的民族精神第二框《弘扬中华民族精神》
一、教材分析
1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活(人民教育出版社)第三单元第七课第二课时的内容。
2、本课主要讲述民族精神的重要性,它对中华民族起的支撑性作用,民族精神的丰富与发展,怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。
二、教学目标
1、知识目标:识记中华民族精神的形成与发展;理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标:结合中华民族精神的丰富和发展,提高辨证思维能力。联系历史和现实,提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标:提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识,做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
三、教学重难点
1、重点:①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义
2、难点:结合中国特色社会主义现代化建设的实践,丰富和发展民族精神
四、学情分析
同学们面对各种文化侵润,很难把握住自己的世界观和人生观。因此,加强青少年的道德修养,提升青少年的思想素质,都需要从民族精神中吸取有益的精华,这样对于培养同学们的爱国主义情操,帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。
五、教学方法:
悬念法、阅读自学法、启发式、探究式教学为主,计算机辅助教学
六、教学过程
(一)预****检查、总结疑惑
检查落实学生的预****情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。
(二)情境导入、展示目标
多媒体展示:汶川大地震场景(视频)
提问:影片中的情节体现了我们中华民族的哪些精神?
学生活动:思考、回答
教师归纳、承上启下:从我们所学的中国历史特别是近代历史,以及通过汶川大地震我们可以看出,中华民族是一个多灾多难的民族。在五千年的历史长河中,中国人民一次又一次地进行抗争,一次又一次地失败,一次又一次的崛起,历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强,是因为我们伟大的中华民族精神。中华文明得以延续五千年,有赖于民族精神的支撑;建设中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族的伟大复兴,同样有赖于民族精神的支撑。让我们一起来学****弘扬中华民族精神》。
 (三)合作探究、精讲点拨
一、弘扬中华民族精神(板书)
学生看课本世纪坛。
教师问:世纪坛永不熄灭的圣火,象征着什么?
学生回答,教师归纳:象征着中华民族精神"薪火相传,越燃越旺"。(板书)
探究一: 不同时期的中华民族精神的体现
学生阅读课文,完成以下表格。(多媒体课件)
表一  不同时期的中华民族精神的体现
民族精神怎样形成
中国共产党对中华民族精神的发展
哪些民族精神
 
新民主主义革命时期
 
社会主义革命、建设时期
 
课件向学生展示各时代的民族精神:
井岗山精神:坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利
西柏坡精神:谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗
抗洪精神:万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利
抗击"非典"精神:万众一心、众志成城、团结互助、同舟其济、迎