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《如今家乡山连山》.doc

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约4页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

课题
《如今家乡山连山》
第 6 单元
第 3 课时
教学内容
欣赏:《全都认识我》
唱:《如今家乡山连山》
采集与分享
教学目标
通过欣赏音乐作品,学生体验到农村生活的乐趣,并积极参与音乐实践活动。
通过连音活动,学生感受到歌曲此起彼伏的旋律走向,想像歌曲《如今家乡山连山》的意境。
3、进行采集与分享。
重点难点
重点: 学****歌曲,唱好连音。
难点:通过欣赏音乐与演唱歌曲,从中体验农村生活的乐趣。
教具准备
歌曲磁带、伴奏带
教
学法分析
欣赏法、演示法等
教后记:
本课歌曲旋律忽高忽低,第四乐句以跳音唱出爽朗的笑声。在歌曲教学时,教师要对学生进行音程和发声训练,以便更好地演唱本课歌曲。
教
材
分
析
《如今家乡山连山》用第一人称的手法表达了农村孩子天真纯朴的感情,歌颂了改革开放后的农村面貌。
歌曲为五声羽调式,一段体。生动形象地抒发了孩子们对家乡的热爱。
教学过程共课时第课时
师生问好
欣赏歌曲《全都认识我》
1、初次欣赏,了解歌词大意
师:这首歌曲是根据云南地区的少数民族音乐素材创作的,歌词用青山、柳树、茶林、竹篓勾画出一幅春光明媚的山村景色。
边欣赏音乐边看图片

出示歌词:
脚步留在青山坡,绿绿的小草认识我。
竹笛儿响在柳树下,小黄牛认识我。
这里的草哟这里的牛,全都认识我。
哎罗喂,哎罗喂,哎罗喂!
2、第二次欣赏
师:这首曲子曲调活泼、旋律平稳,表现了孩子们热爱家乡、热爱大自然的心情。
3、引导学生发现歌曲中出现了几次“认识我”
4、再次欣赏歌曲,边听边在“认识我”处拍手。
学****歌曲《如今家乡山连山》
欣赏范唱
师

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