2018届高考风向标语文人教版一轮复习课堂同步练（语言文字应用 辨析病句）第01课 考纲解读 Word版含解析.doc

《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(修订版)对病句考点的考查要求是:辨析并修改病句。病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。前四类为语法结构性病句,后两类为语意内容性病句。高考辨析病句主要是客观选择题,修改病句主要是主观解答题。本专题主要讲辨析病句。
一、高考六类病句类型
(一)语序不当。(1)主、谓、宾、定、状、补在具体的语境中各自的位置不当,现代汉语句子成分需要各就各位,不可鹊巢鸠佔。(2)修饰语与中心词的位置不当。(3)定语语序不当(多层定语的排列顺序为:领属关系的名词、代词+数量词+动词短语+形容词+表性质材料的名词。)另外还要注意带“的”的定语应放在不带“的”定语前面。(3)状语语序不当(多层状语排列顺序为:时间状语+处所状语+副词状语+介词结构状语+中心词)等。(4)分句或短语次序不当。(5)关联词语位置不当。(6)虚词位置不当。①介词短语位置不当。②副词的位置不对。
(二)搭配不当。(1)包括主谓搭配不当。(2)动宾搭配不当。(3)主宾搭配不当。(4)修饰语与中心语搭配不当。(5)关联词语搭配不当。(6)一面与两面搭配不当。“两面词”指并在一起的表意相反的两个词,如“好坏”“高低”“能否”等。如:投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要要保证。句中的“好坏”“优劣”“高低”,都是“两面词”,与其对应的却是一个方面:“都是地区经济健康发展的重要要保证。”前后不搭配。
(三)成分残缺或赘余。(1)成分残缺。主要有五种表现:①缺主语,②缺谓语。③缺宾语。④缺状语。⑤缺定语。(2)成分赘余。主要有三种类型:①语意重复。②附加语赘余(指句中有多余的定语、主语、补语等)③滥用词语。
(四)结构混乱。主要有两种情况:(1)句式杂糅。一句话说到半截,又变成另一种说法或者两种不同的句式混杂在一起。(2)前后脱节。前后句子不能连贯。或不能省略的给省略了,不能添加的添加了,造成结构上的混乱。
(五)表意不明。主要有五种情况:(1)指代不明。(1)结构变换。(3)词性不定。(4)词义转移。(5)语句歧义。(6)模棱两可。
(六)不合逻辑。主要有八种情况:(1)并列不当。(2)自相矛盾。(3)主客颠倒。(4)因果牵强。(5)照应失调。(6)否定不当。(7)概念模糊。(8)不合情理。
二、语病题十六种规律
高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种,即:搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱(杂糅)、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题,其所选的病句错误类型都是十分“典范”的,虽然通过各种措施增加迷惑性,但总体来说,其“病征”是十分突出的,而且也有一些规律可寻,如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜,加以甄别,就更容易判断出该句是不是有病,是何种语病。笔者对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析,罗列了以下一些规律,供老师同学们复****备考之用。
(一)出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(搭