刘英伟课题.doc

附件二:

课题类别
课题编号
南阳市教育科学规划课题
申评书
课题名称帮助学生克服考试焦虑的对策研究
主持人姓名刘英伟
主持人所在单位邓州市穰东镇一初中
通迅地址邓州市穰东镇一初中
填表日期
南阳市教育科学规划领导小组办公室
一、简表
课题名称
帮助学生克服考试焦虑的对策研究
主持人姓名
刘英伟
性别
男
民族
汉
出生年月

行政职务
无
专业职务
中教一级
研究专长
学生心理健康
工作单位
邓州市穰东镇一初中
联系电话
**********
通迅地址
邓州市穰东镇一初中
邮政编码
474165
主要参加者
姓名
性别
出生年月
专业职务
工作单位
赵小蕊
女

中教二级
邓州市穰东镇一初中
何丽新
女

中教二级
邓州市穰东镇一初中
孙海燕
女

中教二级
邓州市穰东镇一初中
课题成果形式
报告类
预计完成时间
2015年9月
二、课题论证
提示:研究的缘由或背景、意义;相关文献综述(前人或同行的研究情况);研究内容(主要思路、重要观点、重要概念的界定等);.创新程度,理论或实践意义;.研究基础(研究者就本项研究所做过的相关工作)等。
课题研究背景
随着生活节奏的加快,社会竞争的加剧,人际关系的冷漠,人们在日常生活中都会感到担忧、害怕和焦虑。有关研究表明,20世纪90年代人的焦虑水平要远远高于50年代,由此可见焦虑情绪在人群中的泛化呈上升趋势。焦虑作为一种特殊的人类普遍存在的情绪,极大的影响着人类生活,而中学生这个特殊的群体所感受到的焦虑主要来自于考试焦虑,它给中学生的身心和健康带来了极坏的影响。对此,研究如何预防和减少考试焦虑是时代的迫切要求。
中学生是充满生命活力的能动的人,他们思维敏捷,眼界开阔,个性活跃,追求成功,但他们自我心理调节能力等方面还没有达到成熟,考试是他们生活中的重大生活应激事件,考试情境下学生普遍存在着焦虑心理
,有的学生焦虑程度很高,这不仅影响了学生学****水平的正常发挥,也影响着学生的身心健康。因此,教育必须培养学生良好的应试心理素质,克服考试焦虑所带来的不良影响,使他们为创造健康、成功的人生打下坚实基础。
相关文献综述
考试焦虑与考试成绩的关系是考试焦虑研究的核心,本研究以考试焦虑作为外变量,以掌握目标情绪性应付反应,考试自我效能感,成绩接近目标,成绩回避目标,担忧学****和考试技能,认知干扰和期末考试成绩为内变量。期中,期末考试成绩为最终结果变量,构建了考试焦虑影响考试成绩的基本模式。
文献类型:会议论文
文献出处:《第九届全国心理学学术会议文摘选集》
研究内容
积极有效防治考试焦虑的途径和方法就是本项实验的自变量,其中“自信训练”“放松训练”等手段是自变量中的一个非常重要的因素。
“自信训练”“放松训练”的概念界定:
“自信训练”主要是运用交互抑制原理,通过使考试焦虑者自我表达正常的情感和自信心,使得那些消极的自我意识得到扭转,借以减弱或消除考试焦虑。因变量是学生考试焦虑的程度。我们通过心理辅导、心理训练、各项活动、优化课题氛围等方式使学生的高度焦虑降低到中度水平。
研究基