小学英语教学设计.doc

小学英语教学设计
一、教学版本:冀教版三年级第一学期英语
二、教学题目:Unit 4 Lesson 29 Happy Birthday
三、教学目标:
1、知识目标
(1) 能够听懂、会说和认读有关生日的单词birthday, party,
cake, candle, gift并能用它们来描述生日场景。
(2) 能够正确理解并口头运用有关过生日的交际用语。
——Happy birthday!
——Thank you./ Thanks.
——This gift is for you.
——Thanks. How nice.
2、能力目标
(1) 能够在有限的语言交际情景中正确理解新词含义,并有效
地进行新旧知识的融合,增强口语表达能力。
(2) 能够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进
行交际场景的模拟和再现。
3、情感目标
(1) 激发学生学****英语的兴趣,增强英语口语交际的自信心,
体验并分享成功的快乐。
(2) 营造轻松活跃的课堂气氛,让学生在接受新知的同时收获
快乐。
(3) 在交流中逐步培养学生的合作意识,发扬他们的团结合作
精神。
四、教学分析
1、教学重点:听懂、会说和认读有关过生日的词汇。
2、教学难点:描述生日场景,在模拟交际场景中进行交流。
3、学情分析:本节课是冀教版三年级上册英语教本Unit 4
Family中Lesson 29 Happy birthday一课时。本单元围绕family家人的话题编排教学内容,前面的课时主要学****了家庭成员以及对家人的简单介绍,为后期学****作了必要的准备。本节课主要是通过生日聚会这一情景的创设把新旧知识融合,拓展对话练****提高学生综合运用知识的能力,为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础。
五、教学方法
1、采取灵活多样的方式呈现单词和短语,创设生动、真实的学 2、通过课件、游戏、小组活动、场景再现等形式,培养和提高
学生英语口语交际能力和运用英语进行思维的能力。
六、教学准备
图片,生日头饰,录音机,多媒体课件
每个学生准备一份礼物
七、教学步骤
Step 1: Warm-up and Revision
1、多媒体播放动画歌曲《If You
’re Happy》,师生在欢快动听的
韵律中,边唱边做出相应的动作。让学生转换英语思维,快速进入课堂。
【设计意图】英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一,根据小学生活泼好动的天性,播放一首他们喜欢的动画歌曲,能够更好地将孩子们带进课堂,为他们主动参与整个学****过程作好准备。
2、两人一组相互问答,复****How old are you?”等内容。 S1: I’m____ years old. How old are you?
S2: I’m____ years old. How old is Danny?
S1: He is____ years old.
【设计意图】此环节不但复****了上节课学过的句子问答,也为下一步新知识的引入做好铺垫。
Step 2: Presentation
1、借助图片呈现新授单词cake, candles, gift.
T: Look! What
’s this? (拿出图片,帮助学生回答“It’s a cake.”领读cake,注意纠正发音。)
T: Do you like the cake?
S: Yes, I do.
T: And what’s this? (指着蛋糕上插着的蜡烛,引导学生学****candle这个新词。)
T: How many candles? Let’s count. (师生一起数one candle, two candles, three candles?)
【设计意图:在真实的交际情景中呈现并强化记忆新词,并通过对熟知的句型
“How many?”的问答掌握单词,同时也复****了数字的英语表达,以达到在温****旧知中巩固新知的目的。】
Teach the new word“gift”in the same way.
2、课件呈现party
课件呈现一个生日聚会,让学生在视觉感受下体会单词的涵义,并跟读party.
3、猜一猜,引出新词birthday
根据所学单词,让学生猜测birthday单词的意思。
T: Who can guess the meaning of the word “birt